Rúbrica Analítica para Evaluar Figuras Literarias en Escritura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la identificación, comprensión, interpretación, uso creativo y producción de textos con figuras literarias. Además, se incluyen criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para promover un ambiente de respeto y valoración de las diferencias.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Identificación de figuras literarias Reconoce y nombra correctamente las figuras literarias presentadas en diferentes textos.	Identifica todas las figuras literarias con precisión y sin errores.	Reconoce la mayoría de las figuras literarias con mínimas confusiones.	Identifica algunas figuras literarias, pero con errores frecuentes.	No reconoce las figuras literarias o las identifica incorrectamente.
Comprensión de conceptos Demuestra comprensión clara y profunda de los conceptos relacionados con las figuras literarias.	Explica con claridad y detalle el significado y función de cada figura literaria.	Comprende la mayoría de los conceptos y puede explicarlos correctamente.	Muestra comprensión básica, pero con explicaciones poco claras o incompletas.	No comprende los conceptos o las explicaciones son incorrectas.
Interpretación de ejemplos Analiza e interpreta ejemplos de figuras literarias en textos con precisión y profundidad.	Realiza interpretaciones detalladas y acertadas, relacionando el contexto y la intención.	Interpreta correctamente la mayoría de los ejemplos, con ligeras imprecisiones.	Interpretaciones superficiales o con errores en algunos ejemplos.	No interpreta o interpreta incorrectamente los ejemplos.
Uso creativo del lenguaje Emplea figuras literarias de forma original y creativa en sus producciones escritas.	Integra figuras literarias de manera innovadora y efectiva, enriqueciendo el texto.	Utiliza figuras literarias adecuadamente con cierta creatividad.	Emplea figuras literarias de forma limitada o poco creativa.	No utiliza figuras literarias o su uso es inapropiado.
Producción de textos Elabora textos escritos coherentes, con integración adecuada de figuras literarias.	Produce textos claros, coherentes y bien estructurados que incluyen figuras literarias efectivas.	Textos generalmente coherentes con integración adecuada de figuras literarias.	Textos con coherencia limitada o estructura básica; figuras literarias poco integradas.	Textos incoherentes, mal estructurados o sin uso de figuras literarias.
Uso inclusivo del lenguaje Incorpora un lenguaje respetuoso que promueve la inclusión y evita estereotipos.	Utiliza un lenguaje inclusivo, respetuoso y libre de prejuicios en todas sus producciones.	Generalmente usa un lenguaje respetuoso e inclusivo con mínimas fallas.	En ocasiones utiliza lenguaje no inclusivo o poco respetuoso.	Usa lenguaje excluyente, estereotipado o irrespetuoso.
Reconocimiento de la diversidad cultural Valora y representa diversas culturas y perspectivas en sus textos.	Incluye con sensibilidad y respeto diversas culturas y puntos de vista en sus producciones.	Reconoce y menciona algunas diferencias culturales de forma adecuada.	Muestra reconocimiento limitado o superficial de la diversidad cultural.	No reconoce ni valora la diversidad cultural en sus textos.
Colaboración y respeto en el trabajo grupal Demuestra actitudes de respeto y equidad al compartir y discutir ideas sobre figuras literarias.	Participa activamente con respeto, fomentando la equidad y valorando las opiniones diversas.	Colabora respetuosamente, aunque con participación ocasional.	Participa poco o muestra algunas actitudes poco respetuosas.	No colabora o muestra actitudes irrespetuosas hacia sus compañeros.

Rúbrica Analítica para Evaluar Figuras Literarias en Escritura

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