Rúbrica Analítica para Evaluar Obtención de Información del Texto Oral en Preescolar (3-5 años)
Creado por SOLANGE C.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños y niñas de preescolar para obtener información de un texto oral, considerando aspectos claves de la comprensión y la atención durante la escucha.
Rúbrica Analítica para Evaluar Obtención de Información del Texto Oral en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños y niñas de preescolar para obtener información de un texto oral, considerando aspectos claves de la comprensión y la atención durante la escucha.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Atención durante la escucha | Presta atención completa y constante al texto oral sin distraerse. | Presta atención la mayor parte del tiempo, con pequeñas distracciones. | Se distrae con facilidad y no mantiene la atención durante la escucha. |
| Reconocimiento de personajes o elementos principales | Identifica correctamente a todos los personajes o elementos clave del texto oral. | Reconoce algunos personajes o elementos principales con ayuda. | No identifica personajes ni elementos principales del texto oral. |
| Comprensión de la información básica | Comprende claramente la información básica presentada en el texto oral. | Comprende parte de la información básica con apoyo o repeticiones. | No logra comprender la información básica del texto oral. |
| Respuesta a preguntas simples | Responde correctamente a preguntas simples sobre el texto oral de forma oral o gestual. | Responde algunas preguntas simples con ayuda o pistas. | No responde o responde incorrectamente a preguntas simples sobre el texto oral. |
| Uso de gestos o expresiones para mostrar comprensión | Utiliza gestos, expresiones o sonidos que indican claramente que comprende el texto oral. | Usa algunos gestos o expresiones para mostrar comprensión, aunque no siempre de forma clara. | No utiliza gestos o expresiones para demostrar comprensión del texto oral. |
| Capacidad para recordar detalles importantes | Recuerda y menciona detalles importantes del texto oral sin dificultad. | Recuerda algunos detalles importantes con apoyo o pistas. | No recuerda detalles importantes del texto oral. |
| Participación activa en la actividad oral | Participa activamente y con entusiasmo durante la actividad de escucha. | Participa de manera ocasional o con estímulo del docente. | No participa ni muestra interés durante la actividad oral. |
| Capacidad para expresar lo escuchado | Expresa con claridad y coherencia lo que escuchó, usando palabras o frases simples. | Expresa lo escuchado de manera limitada o con ayuda. | No logra expresar lo que escuchó o lo hace de forma confusa. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis