Rúbrica Analítica para Evaluar Obtención de Información de Texto Oral en Preescolar (3-5 años)
Creado por DAIANNA D.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños en edad preescolar para obtener información de un texto oral leído en voz alta. Se evalúan aspectos clave del proceso de escucha y comprensión, considerando tres niveles de desempeño: Excelente, Bueno y Bajo.
Rúbrica Analítica para Evaluar Obtención de Información de Texto Oral en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños en edad preescolar para obtener información de un texto oral leído en voz alta. Se evalúan aspectos clave del proceso de escucha y comprensión, considerando tres niveles de desempeño: Excelente, Bueno y Bajo.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Atención durante la lectura | Permanece atento durante toda la lectura, mostrando interés constante. | Se distrae ocasionalmente, pero vuelve a prestar atención rápidamente. | Se distrae con frecuencia y no muestra interés durante la lectura. |
| Reconocimiento de personajes | Identifica claramente a los personajes principales y secundarios del texto. | Reconoce algunos personajes principales pero confunde a los secundarios. | No identifica personajes o los confunde constantemente. |
| Comprensión de acciones | Describe con precisión las acciones o eventos principales del texto. | Menciona algunas acciones importantes pero omite detalles relevantes. | No logra identificar las acciones principales o las confunde. |
| Respuesta a preguntas sobre el texto | Responde correctamente a preguntas simples sobre la historia o información leída. | Responde algunas preguntas correctamente con apoyo o pistas. | No responde o da respuestas incorrectas a la mayoría de las preguntas. |
| Uso de vocabulario del texto | Utiliza palabras nuevas del texto en sus respuestas o comentarios. | Reconoce algunas palabras nuevas, pero no las usa espontáneamente. | No reconoce ni utiliza vocabulario nuevo presentado en el texto. |
| Expresión oral al relatar información | Relata la información del texto de forma clara y coherente, usando oraciones completas. | Relata la información con frases cortas, pero con sentido general. | Relata la información de forma incompleta o confusa. |
| Participación activa en la actividad | Participa voluntariamente y comparte ideas relacionadas con el texto. | Participa cuando se le invita o con apoyo del docente. | No participa o muestra desinterés durante la actividad. |
| Reconocimiento de emociones o tonos en la lectura | Identifica y comenta sobre las emociones de los personajes o el tono del texto. | Reconoce algunas emociones o tonos con ayuda del docente. | No identifica emociones ni tonos presentes en la lectura. |
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