Rúbrica Analítica para Evaluar Comunicación, Interacción y Autonomía con Pocket GoTalk en Actividad del Magosto
Creado por Olympia G.
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Esta rúbrica evalúa el uso del dispositivo Pocket GoTalk en niños de preescolar (3-5 años) durante una actividad relacionada con el magosto, con el fin de favorecer la comunicación social, la interacción, la autonomía, la cooperación, la participación inclusiva y el respeto de turnos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Comunicación, Interacción y Autonomía con Pocket GoTalk en Actividad del Magosto
Esta rúbrica evalúa el uso del dispositivo Pocket GoTalk en niños de preescolar (3-5 años) durante una actividad relacionada con el magosto, con el fin de favorecer la comunicación social, la interacción, la autonomía, la cooperación, la participación inclusiva y el respeto de turnos.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Uso del Pocket GoTalk para expresar peticiones Claridad y precisión al comunicar lo que desea. |
Utiliza el dispositivo con claridad y precisión para expresar sus peticiones sin ayudas adicionales. | Usa el dispositivo para expresar peticiones con poca ayuda y con claridad moderada. | Expresa peticiones con el dispositivo pero con dificultad o con ayuda constante. | No logra expresar peticiones usando el Pocket GoTalk o lo utiliza incorrectamente. |
| Favorece la comunicación entre compañeros Incluye respeto de turnos al interactuar. |
Comunica sus necesidades respetando el turno y escucha activamente a sus compañeros. | Comunica sus necesidades con respeto del turno la mayoría del tiempo. | Comunica sus necesidades pero a veces interrumpe o no respeta turnos. | No respeta los turnos ni logra comunicarse efectivamente con sus compañeros. |
| Cooperación en la actividad Colabora en equipo realizando o atendiendo peticiones. |
Colabora activamente, atendiendo y realizando peticiones con interés y disposición. | Participa en la cooperación con alguna motivación y respuesta positiva. | Colabora de forma limitada o solo con ayuda constante. | No coopera ni responde a las peticiones de sus compañeros. |
| Participación activa e inclusión Interviene en la actividad sin excluir ni ser excluido. |
Participa de forma activa e inclusiva, usando el dispositivo para integrarse plenamente. | Participa en la actividad pero con apoyo para integrarse o intervenir. | Participa de manera limitada o sólo cuando se le invita. | No participa o se muestra excluido en la actividad. |
| Creatividad en la autonomía Dirige acciones propias mediante el sistema de comunicación. |
Demuestra iniciativa y creatividad para dirigir acciones usando el Pocket GoTalk. | Muestra cierta iniciativa para dirigir acciones con apoyo del docente o compañero. | Realiza acciones dirigidas sólo con instrucciones explícitas y ayuda constante. | No muestra iniciativa para dirigir acciones ni usa el dispositivo autónomamente. |
| Comprensión de la actividad del magosto Relaciona correctamente sus peticiones con la temática. |
Usa el Pocket GoTalk para expresar peticiones relacionadas claramente con el magosto. | Relaciona la mayoría de sus peticiones con la actividad pero con alguna confusión. | Expresa peticiones con poca relación con la temática o con ayuda constante. | No relaciona sus peticiones con la actividad del magosto. |
| Manejo del dispositivo Pocket GoTalk Habilidad motriz y cognitiva para usar el dispositivo. |
Maneja el dispositivo con destreza y sin errores. | Maneja el dispositivo con algunos errores que no afectan la comunicación. | Requiere ayuda para manejar el dispositivo y comete errores frecuentes. | No maneja el dispositivo adecuadamente incluso con ayuda. |
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