Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Socioemocionales en Secundaria

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes reflexionen y desarrollen la capacidad de tomar decisiones autónomas y conscientes, evaluando el impacto de sus actos en su bienestar personal y colectivo. Se incluyen criterios que fomentan la diversidad, equidad e inclusión, promoviendo un ambiente respetuoso y colaborativo.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Reflexión personal Capacidad para analizar sus emociones y acciones con profundidad.	Demuestra una reflexión profunda y detallada sobre sus emociones, reconociendo causas y consecuencias.	Realiza una reflexión adecuada pero superficial sobre sus emociones y acciones.	Presenta poca o nula reflexión sobre sus emociones y el impacto de sus acciones.
Toma de decisiones autónoma Capacidad para elegir de manera independiente y consciente.	Toma decisiones claras y fundamentadas, mostrando autonomía y responsabilidad.	Toma decisiones con cierta independencia, aunque a veces necesita guía.	Depende constantemente de otros para tomar decisiones y no demuestra conciencia sobre ellas.
Evaluación del impacto personal Considera cómo sus acciones afectan su propio bienestar.	Evalúa cuidadosamente cómo sus actos influyen en su bienestar físico, emocional y social.	Reconoce el impacto en su bienestar, pero con limitaciones en su análisis.	No considera ni reconoce el impacto de sus actos en su bienestar personal.
Evaluación del impacto colectivo Analiza cómo sus acciones afectan a la comunidad y entorno social.	Demuestra una comprensión clara y profunda sobre el impacto de sus acciones en el bienestar colectivo.	Identifica algunos efectos de sus actos en otros, aunque de manera limitada.	No reconoce ni considera cómo sus acciones afectan a los demás o a la comunidad.
Empatía y respeto hacia la diversidad Reconoce y valora las diferencias culturales, sociales y personales.	Muestra un respeto constante y activo hacia la diversidad, promoviendo la inclusión.	Reconoce la diversidad y respeta en la mayoría de las ocasiones.	Ignora o muestra actitudes que no respetan la diversidad y la inclusión.
Equidad en las interacciones Promueve la justicia y trato igualitario en sus relaciones.	Actúa de forma justa y equitativa, asegurando que todos tengan voz y oportunidades.	Generalmente actúa con equidad, aunque puede mejorar en situaciones específicas.	No considera la equidad y puede favorecer o discriminar a otros en sus relaciones.
Inclusión activa Facilita la participación y colaboración de todos los miembros del grupo.	Fomenta activamente la participación de todos, especialmente de quienes están en situación de exclusión.	Promueve la inclusión en ocasiones, pero sin consistencia o profundidad.	No promueve ni facilita la inclusión, contribuyendo a la exclusión o aislamiento.
Comunicación asertiva y respetuosa Expresa ideas y emociones de manera clara y con respeto.	Se comunica de forma clara, empática y respetuosa, facilitando el diálogo constructivo.	Se comunica adecuadamente, aunque en ocasiones pierde claridad o respeto.	Comunica de forma poco clara o irrespetuosa, dificultando la comprensión y convivencia.

Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Socioemocionales en Secundaria

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