Rúbrica Analítica para Evaluar el Reconocimiento de los 5 Sentidos en Preescolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento de los cinco sentidos y sus órganos correspondientes en niños de 3 a 5 años, incluyendo criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión. Cada criterio se evalúa individualmente con tres niveles de desempeño: Excelente, Bueno y Bajo.

Criterio	Excelente	Bueno	Bajo
Reconocimiento de los cinco sentidos	Identifica correctamente y sin ayuda los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto).	Identifica al menos tres sentidos con poca ayuda.	Identifica uno o dos sentidos con mucha ayuda o no los reconoce.
Asociación de órganos a cada sentido	Relaciona correctamente el órgano correspondiente a cada sentido (ojos, oídos, nariz, lengua, piel) de forma independiente.	Relaciona algunos órganos con sus sentidos con ayuda del docente o material visual.	No logra asociar órganos con los sentidos o lo hace incorrectamente.
Participación en actividades grupales	Participa activamente y respeta turnos en actividades grupales sobre los sentidos.	Participa con apoyo y en la mayoría de las actividades grupales.	No participa o interrumpe las actividades grupales.
Comprensión básica del uso cotidiano de los sentidos	Explica con sus propias palabras o gestos cómo usa cada sentido en la vida diaria.	Reconoce para qué sirve al menos tres sentidos con apoyo.	No comprende o no expresa el uso de los sentidos.
Respeto y valoración por la diversidad sensorial	Demuestra respeto y aceptación hacia compañeros con diferencias en sus sentidos (ej. personas con discapacidad auditiva).	Reconoce la diversidad sensorial pero necesita guía para mostrar respeto.	No muestra comprensión ni respeto hacia la diversidad sensorial.
Uso de lenguaje inclusivo al hablar de los sentidos	Utiliza palabras y expresiones que incluyen a todos, sin estigmatizar o excluir.	Usa lenguaje adecuado con algunas correcciones del docente.	Emplea lenguaje excluyente o incorrecto al referirse a los sentidos.
Comprensión de la importancia de los sentidos para la seguridad personal	Reconoce cómo los sentidos ayudan a mantenerse seguro (ej. escuchar un auto, ver señales).	Reconoce al menos un sentido relacionado con la seguridad con ayuda.	No reconoce la relación entre sentidos y seguridad.
Expresión creativa sobre los sentidos	Expresa sus ideas sobre los sentidos a través de dibujos, juegos o cuentos con coherencia y creatividad.	Participa en actividades creativas con apoyo para expresar los sentidos.	No participa o muestra dificultad para expresarse creativamente sobre los sentidos.

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