Rúbrica Analítica para Video Corto sobre Ética en Inteligencia Artificial
Creado por maria v.
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Esta rúbrica evalúa videos cortos de máximo 1 minuto tipo TikTok o Reel, en los que los estudiantes expliquen conceptos de ética digital, sesgo algorítmico o privacidad de datos con ejemplos sencillos y cotidianos. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y mide cinco criterios clave para asegurar un contenido claro, preciso y creativo.
Rúbrica Analítica para Video Corto sobre Ética en Inteligencia Artificial
Esta rúbrica evalúa videos cortos de máximo 1 minuto tipo TikTok o Reel, en los que los estudiantes expliquen conceptos de ética digital, sesgo algorítmico o privacidad de datos con ejemplos sencillos y cotidianos. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y mide cinco criterios clave para asegurar un contenido claro, preciso y creativo.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Contenido Claro El video presenta información precisa y comprensible sobre el tema elegido. |
Explica el tema con claridad total y detalles precisos, facilitando la comprensión completa. | Explica el tema claramente pero con algunos detalles menos precisos o menores confusiones. | La explicación es algo confusa o incompleta, dificultando la comprensión del tema. | El contenido es poco claro, incorrecto o incomprensible. |
| Precisión Los conceptos y ejemplos usados son correctos y apropiados para el tema. |
Usa conceptos y ejemplos totalmente correctos, relevantes y adecuados. | Usa mayormente conceptos y ejemplos correctos, con alguna imprecisión menor. | Algunos conceptos o ejemplos son incorrectos o poco adecuados para el tema. | Conceptos y ejemplos incorrectos o irrelevantes que confunden el mensaje. |
| Claridad El video es fácil de seguir, con buena organización y lenguaje adecuado para el público. |
Muy bien organizado y fácil de entender, lenguaje apropiado para estudiantes de secundaria. | Organización clara pero con pequeños saltos o lenguaje que puede confundir. | Organización débil y lenguaje poco adecuado que dificulta seguir el video. | Desorganizado y lenguaje inapropiado, difícil de entender. |
| Creatividad Uso innovador de recursos visuales, narrativos o ejemplos para captar la atención. |
Demuestra mucha creatividad con recursos originales que hacen el video atractivo y entretenido. | Presenta algunos elementos creativos que mejoran la presentación pero sin destacar mucho. | Uso limitado o poco original de recursos creativos, video poco llamativo. | No usa recursos creativos, video monótono o aburrido. |
| Originalidad El contenido y presentación reflejan ideas propias y evitan copiar o repetir información común. |
Presenta ideas originales y enfoque personal que destacan frente a otros trabajos. | Hay cierta originalidad aunque algunas ideas son comunes o tomadas de fuentes conocidas. | Poca originalidad, el video parece repetido o muy similar a otros ejemplos comunes. | Contenido copiado o sin aportes personales, falta total de originalidad. |
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