Rúbrica Analítica para Evaluar el Acuerdo de Convivencia del Aula en Tecnología

Esta rúbrica evalúa la elaboración de un Acuerdo de Convivencia del Aula, enfocándose en el uso y transformación de materiales y herramientas como extensión corporal, para promover la prevención de daños sociales y ambientales. Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) en la asignatura de Tecnología e Informática.

Criterios	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Comprensión del uso de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal	Demuestra un entendimiento profundo y detallado, relacionando claramente las herramientas con la satisfacción de necesidades humanas.	Entiende bien el concepto y lo aplica con ligeros detalles adicionales.	Muestra comprensión adecuada pero con algunas imprecisiones o falta de ejemplos claros.	Entiende el concepto de forma básica, con errores o confusiones relevantes.	No demuestra comprensión clara del uso y función de las herramientas e instrumentos.
Aplicación del conocimiento sobre transformación de materiales según sus características	Aplica correctamente y con creatividad la transformación de materiales, considerando todas sus características técnicas.	Aplica la transformación de materiales con precisión, aunque con menor creatividad.	Aplica la transformación de materiales de forma adecuada pero con algunos errores o falta de profundidad.	Aplica la transformación de materiales de forma limitada y con errores importantes.	No aplica o aplica incorrectamente la transformación de materiales.
Inclusión de prácticas para prevenir daños sociales y ambientales	Incluye propuestas claras, innovadoras y fundamentadas para prevenir daños sociales y ambientales.	Incluye propuestas adecuadas y bien fundamentadas para la prevención de daños.	Incluye algunas propuestas, aunque poco desarrolladas o poco fundamentadas.	Incluye propuestas muy básicas y poco relevantes para la prevención de daños.	No incluye propuestas o son inapropiadas para la prevención de daños.
Claridad y coherencia en la redacción del Acuerdo de Convivencia	El acuerdo está redactado con claridad, coherencia y sin errores, facilitando su comprensión y aplicación.	Redacción clara y coherente, con mínimos errores que no afectan el sentido.	Redacción generalmente clara, aunque con errores que dificultan la comprensión en algunos puntos.	Redacción poco clara o incoherente, con errores frecuentes que afectan la comprensión.	Redacción confusa y desorganizada que impide su comprensión.
Participación y trabajo colaborativo en la elaboración del Acuerdo	Participa activamente, fomentando el trabajo en equipo y el consenso entre todos los miembros.	Participa de forma constante y colabora adecuadamente con el grupo.	Participa de forma moderada, con aportes limitados al grupo.	Participa poco y de forma pasiva en el trabajo grupal.	No participa ni colabora en la elaboración del acuerdo.
Creatividad en la propuesta de normas y soluciones	Propone normas originales y soluciones innovadoras que enriquecen el Acuerdo.	Propone normas y soluciones adecuadas con cierto grado de creatividad.	Propone normas y soluciones comunes sin mucha innovación.	Propone normas y soluciones poco relevantes o repetitivas.	No propone normas ni soluciones creativas o adecuadas.
Integración de aspectos técnicos y sociales en el Acuerdo	Integra de manera excelente aspectos técnicos y sociales, mostrando comprensión integral.	Integra adecuadamente aspectos técnicos y sociales, con pocos detalles faltantes.	Integra algunos aspectos técnicos y sociales, aunque de forma superficial.	Integra de manera limitada aspectos técnicos o sociales, con falta de coherencia.	No integra aspectos técnicos ni sociales en el Acuerdo.
Respeto y valoración de las normas establecidas en el Acuerdo	Muestra un compromiso ejemplar en respetar y promover las normas establecidas.	Demuestra respeto constante hacia las normas del Acuerdo.	Respeta las normas en la mayoría de las ocasiones, con algunas excepciones.	Respeta las normas de forma irregular o con poca convicción.	No respeta las normas establecidas ni muestra interés en promoverlas.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Acuerdo de Convivencia del Aula en Tecnología

Cómo fue en el aula

Rúbrica Analítica para Evaluar el Acuerdo de Convivencia del Aula en Tecnología

Crea tus propias rúbricas con IA