Rúbrica Analítica para Evaluar la Tilde Diacrítica en la Escritura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento e identificación del uso normativo de la acentuación en palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas y con la ley del hiato en textos propios y prácticas dadas, dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Reconocimiento correcto de la acentuación en palabras agudas	Identifica y aplica correctamente la tilde en todas las palabras agudas según la normativa con precisión constante en textos y prácticas.	Identifica la mayoría de las palabras agudas con correcta acentuación, con pocos errores puntuales en aplicación.	Tiene dificultades frecuentes para reconocer y aplicar la tilde en palabras agudas, con errores recurrentes.
Reconocimiento correcto de la acentuación en palabras graves o llanas	Aplica consistentemente la tilde en palabras graves de acuerdo a las reglas ortográficas en todos los casos evaluados.	Reconoce y acentúa correctamente la mayoría de palabras graves, aunque presenta algunas omisiones o errores.	No logra identificar ni aplicar correctamente la tilde en palabras graves, cometiendo errores frecuentes.
Reconocimiento y aplicación de la tilde en palabras esdrújulas	Aplica siempre la tilde en palabras esdrújulas con total precisión y sin omisiones.	Reconoce y acentúa la mayoría de palabras esdrújulas, con algunos errores aislados.	Presenta dificultades para identificar y colocar la tilde en palabras esdrújulas, con errores constantes.
Reconocimiento y aplicación de la tilde en palabras sobreesdrújulas	Identifica y acentúa correctamente todas las palabras sobreesdrújulas en las tareas evaluadas.	Aplica la tilde en la mayoría de palabras sobreesdrújulas, con mínimas equivocaciones.	No identifica ni coloca la tilde correctamente en palabras sobreesdrújulas, con errores frecuentes.
Aplicación de la ley del hiato para acentuación correcta	Demuestra comprensión y aplica correctamente la ley del hiato para colocar la tilde en todos los casos.	Aplica la ley del hiato adecuadamente en la mayoría de los casos, con algunos errores puntuales.	No aplica correctamente la ley del hiato, mostrando confusión y errores frecuentes en la acentuación.
Uso adecuado de la tilde diacrítica para distinguir palabras homónimas	Utiliza la tilde diacrítica correctamente para diferenciar todas las palabras homónimas evaluadas.	Reconoce y aplica la tilde diacrítica en la mayoría de casos, con pocos errores.	Presenta confusión y errores frecuentes en el uso de la tilde diacrítica para palabras homónimas.
Consistencia en la aplicación de tildes en textos propios	Mantiene una aplicación constante y correcta de la acentuación en textos propios sin errores relevantes.	Aplica correctamente la mayoría de las tildes en sus textos, con pequeñas inconsistencias.	Su escritura presenta errores frecuentes en la acentuación que afectan la comprensión del texto.
Corrección y precisión en prácticas dadas relacionadas con la acentuación	Resuelve todas las prácticas con precisión, aplicando correctamente las normas de acentuación indicadas.	Completa la mayoría de las prácticas correctamente, con algunos errores mínimos en la aplicación.	No completa correctamente las prácticas, mostrando dificultades para aplicar las normas de acentuación.

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