Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reconocimiento y Expresión de las Emociones
Autoevaluación y Coevaluación
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
4 niveles
11 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Alison N.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de primaria (6-11 años) puedan evaluar su propio desempeño y el de sus compañeros en el reconocimiento y expresión de emociones, así como en la creación de soluciones creativas que promuevan el bienestar del grupo, fomentando además valores de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reconocimiento y Expresión de las Emociones
Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de primaria (6-11 años) puedan evaluar su propio desempeño y el de sus compañeros en el reconocimiento y expresión de emociones, así como en la creación de soluciones creativas que promuevan el bienestar del grupo, fomentando además valores de diversidad, equidad e inclusión.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Reconoce sus propias emociones claramente | Identifica y expresa sus emociones con precisión y honestidad. | No logra identificar o expresar sus emociones claramente. | |
| Reconoce las emociones de los demás | Observa y comprende las emociones de sus compañeros con empatía. | Ignora o malinterpreta las emociones de los demás. | |
| Expresa emociones de forma respetuosa y adecuada | Comunica sus emociones sin herir ni excluir a otros. | Expresa emociones de manera que afecta negativamente al grupo. | |
| Diseña soluciones creativas para el bienestar del grupo | Propone ideas originales y efectivas que benefician a todos. | No contribuye con ideas o las propuestas no consideran al grupo. | |
| Trabaja colaborativamente respetando la diversidad | Valora y considera las diferencias culturales, de género y capacidades en el grupo. | No respeta o ignora la diversidad entre sus compañeros. | |
| Practica la equidad en la participación y escucha activa | Invita y da espacio a todos para expresar sus ideas y emociones. | Monopoliza la conversación o excluye a algunos compañeros. | |
| Muestra inclusión en sus actitudes y propuestas | Se asegura de que todas las voces sean consideradas y valoradas. | Deja fuera o minimiza la participación de algunos integrantes. | |
| Reflexiona sobre su aprendizaje socioemocional | Describe lo aprendido y cómo puede mejorar su comportamiento. | No reflexiona o no reconoce áreas de mejora personal. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis