Rúbrica Analítica para Entrevista sobre la Comunidad en el Pasado
Creado por Cristal G.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para realizar una entrevista a un familiar sobre cómo era la comunidad antes, valorando aspectos de preparación, comunicación y contenido de la entrevista.
Rúbrica Analítica para Entrevista sobre la Comunidad en el Pasado
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para realizar una entrevista a un familiar sobre cómo era la comunidad antes, valorando aspectos de preparación, comunicación y contenido de la entrevista.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Preparación de Preguntas | Formuló preguntas claras y variadas enfocadas en diferentes aspectos de la comunidad pasada. | Formuló preguntas claras pero con poca variedad en los temas abordados. | Formuló preguntas algo confusas o muy generales sobre la comunidad. | No preparó preguntas o las preguntas no están relacionadas con el tema. |
| Claridad en la Comunicación | Habla con claridad, usando un tono apropiado y se hace entender fácilmente. | Habla generalmente claro, aunque en algunos momentos no se entiende bien. | Habla de forma poco clara y en ocasiones difícil de entender. | No se comunica claramente y resulta difícil seguir la entrevista. |
| Escucha Activa | Escucha atentamente, responde y adapta preguntas según las respuestas del familiar. | Escucha con atención pero pocas veces adapta preguntas o comentarios. | Escucha de forma limitada, no siempre responde adecuadamente. | No presta atención ni responde a lo que dice el familiar. |
| Respeto y Cortesía | Muestra mucho respeto y cortesía en todo momento durante la entrevista. | Generalmente respetuoso, con pequeños descuidos. | En ocasiones muestra falta de respeto o cortesía. | No muestra respeto ni cortesía durante la entrevista. |
| Relevancia de las Respuestas Recibidas | Las respuestas obtenidas son muy relevantes y aportan mucha información sobre la comunidad. | Las respuestas son relevantes pero con información limitada. | Las respuestas son poco relevantes o muy generales. | Las respuestas no aportan información sobre la comunidad pasada. |
| Organización de la Entrevista | La entrevista tiene un orden lógico y coherente que facilita la comprensión. | La entrevista tiene un orden, aunque a veces es confuso. | La entrevista está desordenada y dificulta la comprensión. | No hay un orden claro en la entrevista. |
| Uso de Lenguaje Apropiado | Utiliza un lenguaje sencillo, adecuado para la edad y el contexto. | Utiliza un lenguaje adecuado, aunque con algunos errores o términos difíciles. | Utiliza lenguaje poco adecuado o complicado para la situación. | Utiliza lenguaje inapropiado o confuso para la audiencia. |
| Presentación de la Actividad | Presenta la entrevista con confianza y entusiasmo, mostrando interés. | Presenta la entrevista con seguridad, aunque con poca expresividad. | Presenta la entrevista con dudas o poco interés. | No presenta la entrevista o lo hace de forma desinteresada. |
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