Rúbrica Analítica para Evaluación de Instrumentos de Medición en Química

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el informe de laboratorio sobre instrumentos de medición en química, considerando aspectos desde la presentación hasta el uso correcto del lenguaje químico y la inclusión de criterios de diversidad, equidad e inclusión. Cada criterio se evalúa de forma individual con cinco niveles de desempeño.

Criterios de Evaluación	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Portada Completa y Atractiva Incluye título, nombre, fecha y grupo	Portada clara, completa y profesional con todos los datos requeridos	Portada completa con la mayoría de datos y diseño limpio	Portada con datos básicos, pero con algunos elementos faltantes o diseño simple	Portada incompleta y poco organizada	No presenta portada o está muy desordenada
Materiales Utilizados en el Laboratorio Listado claro y completo	Lista detallada y precisa de todos los materiales usados	Lista casi completa con pocas omisiones menores	Lista con materiales principales pero con varias omisiones	Lista incompleta y poco clara	No incluye lista de materiales o es irrelevante
Procedimiento Adecuado Secuencia lógica y clara de pasos	Procedimiento completo, claro y fácil de seguir, sin errores	Procedimiento claro con mínimos detalles faltantes	Procedimiento entendible pero con algunas imprecisiones o pasos confusos	Procedimiento incompleto o poco claro	Procedimiento ausente o incorrecto
Fotos de Evidencia Imágenes que muestran el desarrollo del experimento	Fotos claras, bien enfocadas y que ilustran todas las etapas importantes	Fotos adecuadas que muestran la mayoría de las etapas relevantes	Fotos presentes pero con baja calidad o que muestran pocas etapas	Fotos escasas o poco relacionadas con la práctica	No incluye fotos o son irrelevantes
Advertencias y Medidas de Protección Identificación y sugerencias claras	Incluye advertencias completas y sugerencias claras para protección	Incluye advertencias y medidas adecuadas con pocos detalles faltantes	Menciona algunas advertencias pero de forma superficial	Advertencias limitadas y poco claras	No incluye advertencias ni medidas de protección
Respuestas a Preguntas de la Práctica Respuestas correctas y completas	Responde todas las preguntas con precisión y explicación adecuada	Responde la mayoría de preguntas correctamente con buena explicación	Responde algunas preguntas con respuestas correctas pero incompletas	Responde pocas preguntas o con errores importantes	No responde o respuestas incorrectas en su mayoría
Uso de Lenguaje Químico Apropiado y Formal Terminología y redacción correctas	Lenguaje químico preciso, formal y sin errores de redacción	Lenguaje químico adecuado con mínimos errores formales	Lenguaje químico presente pero con errores o informalidades	Lenguaje químico pobre o confuso	No utiliza lenguaje químico o presenta gran cantidad de errores
Presentación Limpia, Formal e Inclusiva (DEI) Orden, legibilidad y respeto a la diversidad	Presentación muy ordenada, legible y con lenguaje inclusivo que respeta diversidad	Presentación ordenada y legible con atención a aspectos inclusivos	Presentación adecuada con mínima atención a inclusión y diversidad	Presentación poco ordenada o difícil de leer, con escasa consideración DEI	Presentación desordenada, ilegible o con lenguaje excluyente

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Cómo fue en el aula

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