Rúbrica Analítica para Feria de la Salud: Decisiones que Cuidan Nuestro Cuerpo (Biología)

Esta rúbrica evalúa la comprensión científica, uso de información confiable, creatividad y claridad del recurso informativo, calidad de la actividad interactiva, comunicación oral, trabajo colaborativo y aspectos de diversidad, equidad e inclusión en estudiantes de secundaria (12-15 años) durante la Feria de la Salud.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Comprensión científica sobre hábitos saludables y funcionamiento del cuerpo humano	Demuestra una comprensión profunda y precisa de los hábitos saludables y su relación con el cuerpo humano, explicando conceptos científicos con detalle y claridad.	Muestra una buena comprensión de los hábitos saludables y su relación con el cuerpo, con explicaciones mayormente claras y correctas.	Presenta comprensión básica de los hábitos saludables y el cuerpo humano, pero con explicaciones incompletas o algunas imprecisiones.	No demuestra comprensión clara de los hábitos saludables ni su relación con el cuerpo humano; presenta información incorrecta o confusa.
Uso y verificación de información confiable	Utiliza fuentes confiables y actualizadas, citándolas correctamente y verificando la información con precisión.	Utiliza fuentes mayormente confiables, con algunas verificaciones y citas adecuadas.	Utiliza fuentes limitadas o poco confiables, con escasa verificación y citas incompletas.	No verifica fuentes ni utiliza información confiable; presenta datos sin respaldo ni referencias.
Claridad, creatividad y pertinencia del recurso informativo	El recurso es muy claro, creativo, atractivo y completamente pertinente al tema, facilitando la comprensión y el interés.	El recurso es claro y pertinente, con elementos creativos que apoyan el mensaje aunque con menor impacto.	El recurso es poco claro o poco creativo, con pertinencia limitada al tema principal.	El recurso es confuso, poco creativo y no pertinente, dificultando la comprensión del tema.
Calidad y funcionalidad de la actividad interactiva	La actividad interactiva es de alta calidad, funciona correctamente y motiva la participación activa de los asistentes.	La actividad interactiva funciona bien y es adecuada para el propósito, aunque con limitadas oportunidades de participación.	La actividad presenta fallas ocasionales y genera participación limitada o poco interés.	La actividad no funciona adecuadamente o no genera participación ni interés.
Comunicación oral durante la Feria	Se comunica con seguridad, claridad, buen ritmo y lenguaje apropiado, respondiendo con precisión a preguntas.	Se comunica de manera clara y adecuada, con respuestas correctas, aunque con menor fluidez o confianza.	Comunica ideas básicas, pero con poca claridad, ritmo irregular o dificultad para responder preguntas.	La comunicación es confusa, insegura, con lenguaje inapropiado o sin respuestas claras a preguntas.
Trabajo colaborativo y participación en equipo	Participa activamente, escucha a sus compañeros, aporta ideas y colabora eficazmente para lograr objetivos comunes.	Participa y colabora con el equipo, aunque en ocasiones su aportación es limitada o pasiva.	Participa de forma mínima, con poca colaboración y comunicación dentro del equipo.	No participa ni colabora, dificultando el trabajo en equipo y la consecución de objetivos.
Inclusión y respeto a la diversidad cultural y corporal (DEI)	Promueve activamente la inclusión, respeto y valoración de la diversidad cultural, corporal y de capacidades en el proyecto.	Muestra respeto y consideración hacia la diversidad, aunque con poca promoción activa de inclusión.	Reconoce la diversidad pero no siempre demuestra respeto o inclusión en las actividades.	No reconoce ni respeta la diversidad cultural o corporal, presentando actitudes excluyentes o discriminatorias.
Accesibilidad y equidad en el diseño del recurso y actividad	El recurso y la actividad están diseñados para ser accesibles para todos, considerando diferentes necesidades y garantizando equidad.	Se consideran algunos aspectos de accesibilidad y equidad, aunque no de forma integral.	El recurso y actividad presentan limitaciones para personas con diferentes necesidades, con poca atención a la equidad.	No considera accesibilidad ni equidad en el diseño, excluyendo o dificultando la participación de algunos asistentes.

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