Rúbrica Analítica para Evaluación de Resolución de Caso Práctico en Cultura Preventiva en Seguridad Laboral - Ingeniería Industrial
Creado por Belen B.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante técnico/tecnológico para diferenciar funciones estratégicas del líder y técnico, reconocer factores que influyen en la toma de decisiones seguras, y diseñar estrategias de intervención preventiva en seguridad laboral. Cada criterio se evalúa de forma individual con cuatro niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Resolución de Caso Práctico en Cultura Preventiva en Seguridad Laboral - Ingeniería Industrial
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante técnico/tecnológico para diferenciar funciones estratégicas del líder y técnico, reconocer factores que influyen en la toma de decisiones seguras, y diseñar estrategias de intervención preventiva en seguridad laboral. Cada criterio se evalúa de forma individual con cuatro niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Diferenciación clara y precisa de las funciones del líder y técnico en gestión preventiva | Describe con precisión y profundidad las funciones estratégicas del líder y técnico, mostrando una clara comprensión de sus roles y responsabilidades. | Describe adecuadamente las funciones del líder y técnico con algunos detalles relevantes, aunque con menor profundidad. | Identifica las funciones básicas del líder y técnico, pero con confusión o imprecisiones en algunos aspectos. | No logra diferenciar o describe incorrectamente las funciones de líder y técnico en la gestión preventiva. |
| Capacidad para articular la sinergia entre líder y técnico y su impacto en el involucramiento de los trabajadores | Explica claramente cómo la colaboración entre líder y técnico favorece activamente el compromiso y participación de los trabajadores en la prevención. | Explica la sinergia entre líder y técnico, pero con ejemplos o argumentos limitados sobre su impacto en los trabajadores. | Reconoce la relación entre líder y técnico, pero sin articular claramente cómo esta influye en el involucramiento de los trabajadores. | No demuestra comprensión sobre la sinergia entre líder y técnico ni su efecto en los trabajadores. |
| Identificación de factores organizacionales que influyen en la toma de decisiones seguras | Identifica y explica múltiples factores organizacionales que afectan directa y claramente la toma de decisiones seguras en la empresa. | Identifica algunos factores organizacionales relevantes, aunque con explicaciones superficiales o incompletas. | Menciona factores organizacionales pero sin relación clara con la toma de decisiones seguras o con énfasis limitado. | No identifica o confunde los factores organizacionales que influyen en la seguridad. |
| Reconocimiento de factores individuales que impactan la cultura de seguridad | Describe con claridad factores individuales (actitudes, conocimientos, motivaciones) que influyen en la consolidación de la cultura preventiva. | Reconoce algunos factores individuales relevantes, aunque con menor detalle o profundidad. | Menciona factores individuales de forma limitada o superficial, sin conexión clara con la cultura de seguridad. | No identifica factores individuales o presenta información incorrecta. |
| Diseño de estrategias preventivas para el momento "Antes" en situaciones de riesgo | Proporciona estrategias completas, claras y adecuadas para la prevención antes de la operación, con enfoque en mitigación y preparación. | Diseña estrategias adecuadas para el momento antes, aunque con menor detalle o algunos aspectos omitidos. | Plantea estrategias básicas para el momento antes, pero poco estructuradas o parcialmente relevantes. | No presenta o diseña estrategias efectivas para el momento antes de la operación. |
| Diseño de estrategias preventivas para el momento "Durante" en situaciones de riesgo | Propone intervenciones claras y efectivas para controlar y minimizar riesgos durante la operación, demostrando comprensión del contexto. | Presenta estrategias adecuadas para el momento durante, aunque con limitaciones en su alcance o claridad. | Ofrece estrategias limitadas o poco estructuradas para el momento durante, sin un enfoque integral. | No presenta estrategias o las propuestas son inadecuadas para el momento durante la operación. |
| Diseño de estrategias preventivas para el momento "Después" en situaciones de riesgo | Desarrolla estrategias detalladas para la evaluación y mejora posterior, incluyendo análisis de incidentes y retroalimentación. | Propone estrategias para el momento después, aunque con menor profundidad o sin contemplar todos los aspectos clave. | Menciona algunas acciones posteriores, pero sin estructura clara o relevancia completa. | No incluye estrategias para el momento después o las propuestas son insuficientes. |
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