Rúbrica Analítica para Evaluar la Clasificación del Estudio y Medida de Asociación en Diseños Epidemiológicos

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante de educación técnica/tecnológica en Enfermería para identificar correctamente el diseño epidemiológico, estructurar adecuadamente la tabla de contingencia 2x2 y seleccionar el indicador de asociación adecuado, con su respectiva justificación.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
1. Identificación correcta del diseño epidemiológico	Identifica con precisión el diseño epidemiológico (Cohorte, Casos y Controles o Transversal) correspondiente sin errores.	Identifica el diseño epidemiológico con mínimas confusiones o errores menores.	No identifica correctamente el diseño epidemiológico o confunde tipos de diseño.
2. Justificación clara y fundamentada de la selección del diseño	Proporciona una justificación completa y lógica basada en la selección de participantes (por exposición o por evento) que sustenta claramente el diseño.	La justificación es adecuada pero presenta alguna falta de profundidad o claridad en relación a la selección de participantes.	La justificación es insuficiente, confusa o no se relaciona con la selección de participantes.
3. Correcta estructura teórica de la tabla de contingencia 2x2	Diseña la tabla 2x2 con todos los elementos correctamente ubicados y denominados, reflejando la situación asignada sin errores.	Diseña la tabla 2x2 con algunos detalles incompletos o leves errores en denominaciones o disposición.	No diseña la tabla o la diseña incorrectamente con errores significativos que impiden su comprensión.
4. Selección adecuada del indicador de asociación	Selecciona correctamente entre Riesgo Relativo u Odds Ratio según el diseño epidemiológico asignado.	Selecciona el indicador adecuado pero con dudas o justificaciones poco claras.	Selecciona un indicador incorrecto o no lo selecciona.
5. Fundamentación del indicador de asociación	Explica claramente por qué el indicador seleccionado es el más apropiado, con fundamentos epidemiológicos coherentes.	La fundamentación es general o poco detallada pero muestra comprensión básica.	La fundamentación es incorrecta, confusa o inexistente.
6. Coherencia entre diseño, tabla de contingencia e indicador	Existe una coherencia lógica y completa entre el diseño identificado, la tabla propuesta y el indicador de asociación seleccionado.	La coherencia es adecuada pero presenta pequeñas inconsistencias o falta de explicación.	No hay coherencia entre los elementos o falta explicación que relacione los aspectos.
7. Claridad y precisión en la presentación escrita	Presenta la información de forma clara, precisa y sin errores ortográficos o gramaticales.	Presenta la información comprensible con mínimos errores ortográficos o gramaticales que no afectan el sentido.	Presenta dificultades en la redacción, con errores que dificultan la comprensión.
8. Aplicación de terminología epidemiológica adecuada	Utiliza correctamente y de forma consistente la terminología específica de epidemiología y diseño de estudios.	Utiliza la terminología adecuada en su mayoría, con algunos errores o imprecisiones.	Uso incorrecto, confuso o inexistente de la terminología epidemiológica.

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Cómo fue en el aula

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