Rúbrica Holística para Evaluar Las Emociones y su Regulación a través de Dibujos
Creado por amanda c.
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Esta rúbrica evalúa cómo los estudiantes de 7 a 8 años identifican emociones, reconocen sus causas, expresan sus sentimientos adecuadamente y proponen maneras de regular sus emociones mediante dibujos. Se consideran criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para valorar el respeto y la aceptación de las emociones propias y de los demás.
Rúbrica Holística para Evaluar Las Emociones y su Regulación a través de Dibujos
Esta rúbrica evalúa cómo los estudiantes de 7 a 8 años identifican emociones, reconocen sus causas, expresan sus sentimientos adecuadamente y proponen maneras de regular sus emociones mediante dibujos. Se consideran criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para valorar el respeto y la aceptación de las emociones propias y de los demás.| Aspecto a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Identifica las emociones |
Excelente (10 pts): Reconoce claramente todas las emociones en su dibujo. Bueno (7 pts): Identifica la mayoría de las emociones con claridad. En proceso (4 pts): Reconoce algunas emociones, pero confunde otras. Necesita apoyo (1 pt): Tiene dificultad para identificar emociones en su dibujo. |
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| Reconoce las causas de las emociones |
Excelente (10 pts): Explica con claridad las razones o situaciones que causan las emociones. Bueno (7 pts): Menciona causas de algunas emociones pero no todas. En proceso (4 pts): Reconoce pocas causas y son básicas. Necesita apoyo (1 pt): No identifica las causas de las emociones. |
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| Expresa sus sentimientos de forma adecuada |
Excelente (10 pts): Usa colores, formas y detalles que muestran claramente sus sentimientos. Bueno (7 pts): Expresa sentimientos pero con pocos detalles o claridad. En proceso (4 pts): Intenta expresar sentimientos pero no es claro. Necesita apoyo (1 pt): No logra expresar sus sentimientos en el dibujo. |
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| Propone maneras de regular sus emociones |
Excelente (5 pts): Sugiere varias formas efectivas y sencillas para manejar sus emociones. Bueno (3 pts): Propone al menos una forma para regular sus emociones. En proceso (2 pts): Intenta proponer maneras pero son poco claras o básicas. Necesita apoyo (1 pt): No propone formas para regular emociones. |
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| Respeto a la diversidad emocional (DEI) |
Excelente (3 pts): Muestra respeto y aceptación por diferentes emociones propias y ajenas. Bueno (2 pts): Reconoce que las emociones pueden ser diferentes en otros. En proceso (1 pt): A veces muestra dificultad para aceptar emociones distintas. Necesita apoyo (0 pts): No reconoce ni respeta las emociones diversas. |
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| Inclusión en la expresión emocional |
Excelente (2 pts): Representa emociones de manera que todos se sientan incluidos y valorados. Bueno (1.5 pts): A veces incluye diferentes emociones que otros pueden sentir. En proceso (1 pt): Expresa emociones propias sin considerar otras perspectivas. Necesita apoyo (0 pts): Expresión emocional excluye o ignora a otros. |
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| Claridad y orden en el dibujo |
Excelente (5 pts): Dibujo claro, organizado y fácil de entender. Bueno (3 pts): Dibujo comprensible pero con algunos detalles desordenados. En proceso (2 pts): Dibujo algo confuso o poco organizado. Necesita apoyo (1 pt): Dibujo difícil de entender. |
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| Creatividad en la representación |
Excelente (5 pts): Usa ideas originales y creativas para mostrar emociones. Bueno (3 pts): Presenta algunas ideas creativas. En proceso (2 pts): Muestra pocas ideas creativas. Necesita apoyo (1 pt): Dibujo poco creativo o repetitivo. |
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| Total | 40 puntos | |
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