Rúbrica Analítica de Coevaluación y Autoevaluación: Clasificación del Juego

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la actividad académica "Preguntas y respuestas: el juego y su clasificación" realizada por estudiantes de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte. Se enfoca en la socialización oral, dominio conceptual, explicación, creatividad, demostración práctica y la capacidad de involucrar a sus pares, integrando también criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). La escala va de 1 (muy pobre) a 5 (excelente).

Criterios	1 Muy pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Dominio conceptual sobre la clasificación del juego Precisión y profundidad en la explicación de conceptos basados en Baena (2011).	No demuestra comprensión del tema; confunde conceptos.	Comprensión limitada con errores conceptuales frecuentes.	Comprende conceptos básicos, pero con explicaciones superficiales.	Buena comprensión con explicaciones claras y coherentes.	Demuestra dominio profundo, explicaciones precisas y detalladas.
Socialización oral y comunicación efectiva Claridad, fluidez y capacidad para mantener la atención del grupo.	Se expresa con dificultad, poco claro y desorganizado.	Comunicación limitada, con pausas y falta de claridad.	Expresa ideas con claridad pero de forma poco dinámica.	Comunica con fluidez y mantiene interés del grupo.	Comunicación excepcional, clara, persuasiva y motivadora.
Explicación y ejemplificación de la clasificación del juego Uso de ejemplos adecuados y comprensión aplicada.	No incluye ejemplos o son incorrectos.	Ejemplos poco claros o poco relacionados.	Ejemplos adecuados pero básicos.	Ejemplos claros y bien relacionados con la clasificación.	Ejemplos innovadores, pertinentes y enriquecen la explicación.
Creatividad y pertinencia del juego diseñado Originalidad, adecuación a la temática y objetivos educativos.	Juego poco original o irrelevante para la clasificación.	Juego con poca creatividad y relación limitada con la clasificación.	Juego medianamente creativo y pertinente.	Juego creativo y adecuado a los objetivos.	Juego altamente innovador, pertinente y significativo para el aprendizaje.
Demostración práctica del juego Claridad, orden y efectividad en la puesta en práctica.	Demostración confusa o incompleta.	Demostración poco clara y con errores.	Demostración funcional pero con algunas dudas.	Demostración clara y ordenada.	Demostración ejemplar, dinámica y motivadora.
Capacidad para involucrar y motivar a los compañeros Habilidad para generar participación activa.	No logra involucrar a sus pares.	Involucra a pocos compañeros con dificultad.	Participación aceptable pero limitada.	Involucra a la mayoría con buena motivación.	Involucra a todos con gran entusiasmo y participación activa.
Respeto y promoción de la Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Consideración y valoración de las diferencias individuales y culturales durante la actividad.	Ignora o discrimina diferencias, no promueve inclusión.	Reconoce diferencias pero sin acciones inclusivas claras.	Promueve inclusión de forma limitada.	Fomenta respeto y equidad entre compañeros.	Impulsa activamente un ambiente inclusivo y equitativo, valorando la diversidad.
Trabajo colaborativo y roles dentro del grupo Cooperación, distribución de tareas y apoyo mutuo.	Trabajo desorganizado, conflictos o falta de cooperación.	Colaboración limitada con poca coordinación.	Colaboración aceptable con roles poco definidos.	Buen trabajo en equipo con roles claros.	Trabajo colaborativo ejemplar con alta sinergia y apoyo mutuo.

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