Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Demanda Agregada en Economía

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de educación técnica y tecnológica evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en relación con la identificación de agentes económicos, componentes de la demanda agregada y análisis de situaciones que afectan la curva de demanda agregada, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Identificación clara y precisa de los agentes económicos (hogares, empresas, gobierno, sector externo)	Identifica correctamente todos los agentes económicos con explicaciones claras y ejemplos pertinentes.	Presenta confusión o incompletitud en la identificación de agentes económicos, con explicaciones vagas o incorrectas.
Reconocimiento de los componentes de la demanda agregada (consumo, inversión, gasto público, exportaciones netas)	Enumera y describe de forma adecuada todos los componentes con ejemplos relevantes y precisión conceptual.	Omite o describe incorrectamente uno o más componentes, sin claridad ni ejemplos relevantes.
Análisis de situaciones que desplazan la curva de demanda agregada (factores internos y externos)	Analiza detalladamente varias situaciones y explica claramente cómo afectan la curva de demanda agregada.	Presenta análisis superficiales o incorrectos, sin relación clara con el desplazamiento de la curva.
Capacidad para relacionar agentes económicos con los componentes de la demanda agregada	Establece relaciones claras y coherentes entre agentes y componentes, demostrando comprensión integral.	No logra relacionar correctamente agentes con componentes o presenta relaciones equivocadas.
Uso de lenguaje inclusivo y respeto a la diversidad cultural y socioeconómica en las explicaciones	Utiliza un lenguaje respetuoso e inclusivo que considera diversidad cultural y socioeconómica.	Emplea un lenguaje excluyente, estereotipos o falta de respeto hacia diferentes contextos culturales o sociales.
Presentación clara y organizada de ideas, facilitando la comprensión para todos los públicos	Presenta la información de forma clara, organizada y accesible, usando recursos que favorecen la comprensión.	La presentación es confusa, desorganizada o difícil de entender, limitando el acceso a la información.
Capacidad para incluir diferentes perspectivas económicas y sociales en el análisis	Integra diversas perspectivas económicas y sociales, mostrando apertura y comprensión de distintos puntos de vista.	Ignora o minimiza otras perspectivas, mostrando una visión limitada o sesgada.
Participación activa y constructiva en la coevaluación, respetando opiniones y fomentando un ambiente equitativo	Brinda retroalimentación respetuosa, constructiva y equilibrada, promoviendo la inclusión y el respeto mutuo.	Realiza críticas destructivas, ignorando el respeto y la equidad en la interacción con compañeros.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Demanda Agregada en Economía

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