Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidado del Medio Ambiente y el Agua

Esta rúbrica permite a estudiantes de secundaria evaluar el impacto ambiental positivo generado por el huerto escolar en la comunidad educativa, promoviendo la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y los recursos hídricos, con énfasis en diversidad, equidad e inclusión.

Criterios	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Comprensión del impacto ambiental del huerto escolar	Explica claramente cómo el huerto contribuye a mejorar el medio ambiente con ejemplos específicos y fundamentados.	No logra identificar o explicar el impacto ambiental positivo del huerto escolar.
2. Valoración del uso responsable del agua	Demuestra comprensión profunda del uso racional del agua en el huerto y propone acciones para su conservación.	No reconoce la importancia del uso responsable del agua o no identifica acciones para su conservación.
3. Participación activa en actividades del huerto	Participa con entusiasmo y compromiso en las actividades, contribuyendo al cuidado del huerto.	No participa o lo hace de manera mínima sin aportar al mantenimiento del huerto.
4. Inclusión y respeto por la diversidad en el trabajo en equipo	Fomenta un ambiente inclusivo, respetando y valorando las diferencias culturales, capacidades y opiniones de todos.	No muestra respeto hacia la diversidad ni favorece la inclusión en el grupo.
5. Colaboración equitativa en el proyecto	Distribuye y comparte tareas de manera justa, asegurando que todos tengan oportunidades de aportar.	Se apropia de las tareas o dificulta la participación equitativa de los demás.
6. Comunicación clara y constructiva	Expresa ideas y sugerencias con respeto, escucha activamente y brinda retroalimentación positiva.	Se comunica de forma poco clara o irrespetuosa, dificultando el trabajo en equipo.
7. Creatividad en propuestas para mejorar el huerto y su impacto ambiental	Propone ideas originales y viables que contribuyen al cuidado ambiental y al uso sostenible del agua.	No presenta propuestas o éstas carecen de pertinencia o viabilidad.
8. Reflexión personal sobre el aprendizaje y compromiso ambiental	Realiza una reflexión profunda sobre su aprendizaje y manifiesta compromiso firme hacia el cuidado ambiental.	No reflexiona sobre su aprendizaje ni demuestra compromiso con el cuidado ambiental.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidado del Medio Ambiente y el Agua

Cómo fue en el aula

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