Rúbrica Analítica para Evaluación: Análisis de Situación de Riesgo en Obras de Construcción
Creado por Vanesa A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante universitario para identificar riesgos, analizar consecuencias y proponer medidas preventivas en una obra de construcción, conforme a la normativa vigente.
Rúbrica Analítica para Evaluación: Análisis de Situación de Riesgo en Obras de Construcción
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante universitario para identificar riesgos, analizar consecuencias y proponer medidas preventivas en una obra de construcción, conforme a la normativa vigente.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identificación de riesgos presentes en la obra | Detecta y enumera de forma exhaustiva todos los riesgos relevantes con precisión y detalle. | Identifica los principales riesgos presentes, aunque omite algunos menos evidentes. | Reconoce pocos riesgos o los identifica incorrectamente, mostrando comprensión limitada. |
| Reconocimiento de consecuencias para la salud y seguridad | Describe claramente las posibles consecuencias de cada riesgo para la salud y seguridad de los trabajadores. | Reconoce las consecuencias principales, pero con explicaciones superficiales o incompletas. | No identifica adecuadamente las consecuencias o presenta información confusa. |
| Propuesta de medidas preventivas adecuadas | Propone medidas preventivas pertinentes, detalladas y coherentes con cada riesgo identificado. | Presenta algunas medidas preventivas adecuadas, aunque faltan detalles o relación con ciertos riesgos. | Las medidas propuestas son insuficientes, poco pertinentes o ausentes. |
| Aplicación de la normativa vigente en seguridad e higiene | Integra correctamente la normativa vigente en todas las propuestas y análisis realizados. | Hace referencia a la normativa vigente, pero su aplicación es parcial o poco precisa. | No considera la normativa vigente o la aplica incorrectamente. |
| Claridad y coherencia en la presentación del análisis | Expone el análisis de forma clara, ordenada y coherente, facilitando la comprensión. | Presenta el análisis con cierta claridad, aunque puede haber falta de orden o coherencia en algunas partes. | El análisis es confuso, desorganizado o difícil de entender. |
| Uso de terminología técnica adecuada | Emplea con precisión y consistencia la terminología técnica propia de seguridad e higiene en construcción. | Utiliza terminología técnica en mayor parte correcta, pero con algunos errores o usos imprecisos. | Presenta un uso incorrecto o inexistente de terminología técnica relevante. |
| Capacidad crítica para evaluar la situación | Demuestra un análisis crítico profundo que considera múltiples factores y posibles implicaciones. | Realiza un análisis crítico básico, con algunas reflexiones pero sin profundidad completa. | No evidencia capacidad crítica o análisis superficial sin consideración de factores relevantes. |
| Creatividad en la propuesta de soluciones preventivas | Presenta propuestas innovadoras y originales que mejoran significativamente la seguridad en la obra. | Ofrece soluciones prácticas aunque convencionales, adecuadas para la situación presentada. | Propone soluciones poco creativas, inapropiadas o repetitivas sin aporte diferencial. |
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