Rúbrica Analítica para Evaluar Copia de Figuras Simples en Expresión Artística
Creado por Joana R.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la copia de figuras simples en escala de grises, considerando aspectos técnicos y actitudinales durante el proceso creativo en estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Copia de Figuras Simples en Expresión Artística
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la copia de figuras simples en escala de grises, considerando aspectos técnicos y actitudinales durante el proceso creativo en estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo limpio y presentación | Trabajo impecable, sin arrugas ni cortes; presentación muy cuidada. | Trabajo limpio con mínimas arrugas o cortes poco visibles. | Trabajo con arrugas o cortes visibles que afectan ligeramente la presentación. | Trabajo con muchas arrugas, cortes o suciedad que afectan la presentación. |
| Proporción de las figuras | Figuras con proporciones muy precisas y fieles al original. | Figuras con proporciones mayormente correctas, con pequeñas desviaciones. | Figuras con proporciones poco precisas que afectan la forma general. | Figuras con proporciones incorrectas, distorsionadas o irreconocibles. |
| Precisión en la selección de grises | Escala de grises utilizada con gran precisión, logrando buen contraste y profundidad. | Selección adecuada de grises con buen contraste, aunque con pequeñas inconsistencias. | Selección de grises limitada o poco precisa que afecta la calidad visual. | Escala de grises mal aplicada, sin contraste ni gradación visible. |
| Calidad y expresividad en el trazo | Trazos definidos, expresivos y controlados que enriquecen la obra. | Trazos mayormente controlados y adecuados con algo de expresividad. | Trazos poco definidos o con falta de control que afectan la expresión. | Trazos imprecisos, desordenados o sin expresión alguna. |
| Compromiso en el proceso creativo | Demuestra gran dedicación, mantiene silencio, organiza su espacio y se concentra constantemente. | Generalmente comprometido, con pequeñas distracciones o desorganización ocasional. | Compromiso irregular con distracciones y poca organización del espacio. | Falta de compromiso, con constantes distracciones y desorganización. |
| Organización de la mesa de trabajo | Mesa siempre ordenada, materiales organizados y accesibles. | Mesa ordenada en la mayoría del tiempo con mínimas desorganizaciones. | Mesa desorganizada en varios momentos del proceso. | Mesa constantemente desordenada, afectando el trabajo. |
| Concentración durante la actividad | Mantiene concentración plena durante toda la actividad sin interrupciones. | Buena concentración con algunas interrupciones breves. | Concentración intermitente que afecta el desarrollo del trabajo. | Falta de concentración que limita significativamente el progreso. |
| Entrega puntual y presencia de esbozos | Entrega el trabajo a tiempo incluyendo esbozos claros y completos. | Entrega a tiempo con esbozos presentes, aunque poco detallados. | Entrega con retraso o esbozos incompletos o poco visibles. | No entrega a tiempo y sin esbozos o esbozos ausentes. |
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