Rúbrica Analítica para Evaluar la Resolución de un Caso de Miembro Superior - Anatomía Aplicada Kinesiología
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el análisis y resolución de un caso clínico relacionado con el miembro superior, considerando aspectos de osteología, artrología, miología, nervios, la relación forma-función y su transferencia a la Educación Física, así como el uso adecuado de bibliografía y terminología, y aspectos formales en la presentación.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Resolución de un Caso de Miembro Superior - Anatomía Aplicada Kinesiología
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el análisis y resolución de un caso clínico relacionado con el miembro superior, considerando aspectos de osteología, artrología, miología, nervios, la relación forma-función y su transferencia a la Educación Física, así como el uso adecuado de bibliografía y terminología, y aspectos formales en la presentación.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Osteología y Artrología de la Región (25%) Precisión en la identificación y explicación de huesos y articulaciones del miembro superior. |
Describe de manera completa y precisa la osteología y artrología, incluyendo detalles relevantes y relaciones anatómicas claras. | Describe adecuadamente la osteología y artrología con pequeños errores o falta de detalle en algunas estructuras. | Presenta información incompleta, confusa o con imprecisiones significativas en la osteología y artrología. |
| Miología y Nervios (25%) Identificación y explicación clara de músculos y nervios implicados en el caso. |
Explica de forma detallada y correcta la miología y la inervación, mostrando comprensión integral de su función. | Presenta una explicación adecuada, pero con algunas omisiones o errores menores en la descripción de músculos y nervios. | La descripción de miología y nervios es superficial, incorrecta o insuficiente para comprender su papel en el caso. |
| Relación Forma-Función y Transferencia a la Educación Física (25%) Capacidad para vincular la anatomía con la función y su aplicación en Educación Física. |
Analiza claramente la relación forma-función y realiza una transferencia precisa y fundamentada a la práctica en Educación Física. | Realiza una relación funcional adecuada con algunas limitaciones en la transferencia o en el análisis de la forma. | No logra establecer una relación clara entre forma y función ni su aplicación en Educación Física. |
| Uso de Bibliografía y Terminología de la Asignatura (15%) Empleo correcto y adecuado de fuentes bibliográficas y terminología especializada. |
Utiliza bibliografía actualizada y pertinente, empleando terminología correcta y específica de la asignatura en todo el trabajo. | Hace uso de bibliografía válida y terminología en general correcta, con algunas imprecisiones o escasa variedad de fuentes. | No utiliza bibliografía adecuada o presenta terminología incorrecta o poco precisa en el contexto académico. |
| Aspectos Formales (10%) Claridad, organización, ortografía y presentación general del trabajo. |
El trabajo está muy bien organizado, sin errores ortográficos, con formato claro y presentación profesional. | El trabajo está organizado y legible, con algunos errores ortográficos o pequeños problemas en la presentación. | Presenta desorganización, numerosos errores ortográficos y problemas formales que dificultan la comprensión. |
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