Rúbrica Analítica para Evaluación de Comprensión, Traducción y Terminología
Creado por RAQUEL A.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para comprender un texto técnico en inglés, traducir con precisión terminológica según guía de estilo y elaborar fichas terminológicas estructuradas aplicando herramientas tecnológicas de corrección.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Comprensión, Traducción y Terminología
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para comprender un texto técnico en inglés, traducir con precisión terminológica según guía de estilo y elaborar fichas terminológicas estructuradas aplicando herramientas tecnológicas de corrección.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| 1. Comprensión del texto técnico Identificación y entendimiento claro de ideas principales y detalles específicos. |
Demuestra comprensión completa y detallada del texto, identificando todas las ideas clave y detalles relevantes con precisión. | Comprende la mayoría de las ideas principales y detalles, con algunas omisiones menores o confusiones. | Muestra comprensión limitada, con importantes malinterpretaciones o falta de identificación de ideas clave. |
| 2. Precisión terminológica en la traducción Uso correcto y adecuado de términos técnicos según el contexto. |
La traducción usa términos técnicos con alta precisión y coherencia contextual, respetando la terminología especializada. | La traducción presenta algunos errores terminológicos, pero mantiene la mayoría de términos adecuados al contexto. | Errores frecuentes en la terminología que generan confusión o alteran el sentido técnico del texto. |
| 3. Aplicación de la guía de estilo en la traducción Respeto de normas de estilo, formato y registro según las indicaciones. |
La traducción cumple rigurosamente con la guía de estilo: formato, puntuación, registro y formalidad adecuados. | Se siguen la mayoría de las normas de la guía de estilo, con errores puntuales en formato o registro. | No se aplican o se aplican incorrectamente las normas de estilo, afectando la coherencia y formalidad. |
| 4. Uso de herramientas tecnológicas de corrección Integración efectiva de software o aplicaciones para mejorar la calidad lingüística. |
Utiliza herramientas tecnológicas correctamente para corregir y optimizar la traducción, mostrando mejoras evidentes. | Hace uso básico de herramientas tecnológicas, con correcciones limitadas pero presentes en el trabajo. | No utiliza o utiliza incorrectamente herramientas tecnológicas, sin mejoras visibles en el texto. |
| 5. Elaboración de fichas terminológicas Construcción clara y estructurada de fichas para términos técnicos. |
Fichas terminológicas completas, con definiciones claras, equivalentes precisos y ejemplos contextualizados. | Fichas terminológicas adecuadas pero con definiciones o ejemplos poco desarrollados o incompletos. | Fichas terminológicas deficientes, con información insuficiente o errónea sobre los términos. |
| 6. Organización y presentación del trabajo Claridad, orden y formato general de la entrega. |
Trabajo muy bien organizado, con formato uniforme, presentación profesional y fácil de seguir. | Organización adecuada, aunque con pequeños errores de formato o presentación que no afectan la comprensión. | Trabajo desorganizado, con formato inconsistente y presentación que dificulta la lectura. |
| 7. Coherencia y cohesión en la traducción Fluidez, conexión lógica y claridad en la redacción traducida. |
La traducción es fluida, coherente y mantiene el sentido original con conexión lógica entre ideas. | La traducción tiene buena coherencia general, aunque con algunas transiciones o conectores poco claros. | Traducción fragmentada o confusa, con falta de coherencia y cohesión que afecta la comprensión. |
| 8. Originalidad y ética académica Respeto por la propiedad intelectual y uso adecuado de citas cuando aplica. |
Demuestra total respeto por la ética académica, con referencias y citas correctamente empleadas cuando es necesario. | Generalmente respeta la ética académica, aunque con omisiones menores en el uso de citas o referencias. | Incumple principios básicos de ética académica, con plagio o ausencia de citas en el trabajo. |
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