Rúbrica Analítica para Evaluar Comprensión del Present Continuous en Inglés

Esta rúbrica está diseñada para evaluar detalladamente la comprensión y uso del presente continuo en inglés por estudiantes de secundaria (12-15 años). Se consideran aspectos gramaticales, uso contextual y criterios de diversidad, equidad e inclusión para asegurar un aprendizaje integral y respetuoso.

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Uso correcto de la estructura del presente continuo	Construye oraciones con la estructura completa y correcta sin errores.	Generalmente usa la estructura correcta, con pocos errores menores.	Usa la estructura, pero con errores frecuentes que dificultan la comprensión.	No utiliza correctamente la estructura o la omite.
Conjugación adecuada del verbo "to be" en presente	Conjuga "am/is/are" correctamente en todas las oraciones.	Conjuga "to be" correctamente en la mayoría de las oraciones.	Conjuga "to be" con errores frecuentes, afectando la claridad.	No conjuga correctamente "to be" o lo omite.
Uso correcto del verbo principal en gerundio (-ing)	Aplica el gerundio correctamente en todas las ocasiones.	Usa el gerundio correctamente en la mayoría de los casos.	Confunde el gerundio con otras formas verbales en varias ocasiones.	No utiliza la forma en gerundio o la usa incorrectamente.
Comprensión del uso del presente continuo para acciones en curso	Explica y utiliza el presente continuo para acciones que están ocurriendo ahora con precisión.	Explica y usa el presente continuo correctamente, con algunas imprecisiones.	Reconoce el uso del presente continuo, pero aplica la regla de forma limitada.	No comprende ni aplica correctamente el uso para acciones en curso.
Capacidad para formular preguntas en presente continuo	Forma preguntas correctamente usando la estructura completa y correcta.	Forma preguntas con errores menores que no afectan la comprensión.	Forma preguntas, pero con errores que dificultan la comprensión.	No logra formular preguntas correctamente en presente continuo.
Uso de vocabulario inclusivo y respetuoso (DEI)	Utiliza vocabulario que promueve respeto, inclusión y diversidad cultural en ejemplos y oraciones.	Generalmente usa vocabulario adecuado y respetuoso, con pocos descuidos.	Usa vocabulario con ocasionales expresiones poco inclusivas o estereotipos.	Emplea vocabulario inapropiado o excluyente en sus expresiones.
Participación equitativa y respeto en actividades grupales (DEI)	Participa activamente y respeta las opiniones y turnos de todos los compañeros, promoviendo un ambiente inclusivo.	Participa y muestra respeto en la mayoría de las actividades grupales.	Participa de forma limitada y a veces interrumpe o ignora a otros.	No participa o muestra falta de respeto hacia las opiniones de sus compañeros.
Claridad y coherencia en la comunicación oral y escrita	Se expresa con claridad, coherencia y fluidez usando el presente continuo de forma natural.	Se expresa con claridad en la mayoría de los casos, con algunos pequeños errores.	La comunicación es comprensible, pero con falta de coherencia o errores frecuentes.	La comunicación es confusa y difícil de entender.

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