Rúbrica Analítica para Evaluar el Rol Adelante en Educación Física

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la ejecución del rol adelante en estudiantes de primaria (6-11 años). Cada criterio se evalúa individualmente para identificar fortalezas y áreas de mejora, incluyendo aspectos de diversidad, equidad e inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
Posición inicial correcta	Asume la posición inicial con postura adecuada y equilibrio estable.	Asume la posición inicial con ligera desviación pero mantiene equilibrio.	No logra posicionarse correctamente, perdiendo el equilibrio.
Coordinar el movimiento del cuerpo	Ejecuta el rol adelante con movimientos coordinados y fluidos.	Ejecuta el rol con movimientos en general coordinados, pero con pausas.	Movimientos descoordinados que dificultan la ejecución del rol.
Uso correcto de manos y brazos	Coloca manos y brazos firmemente para apoyar y facilitar el rol.	Coloca manos y brazos adecuadamente, aunque con ligera falta de firmeza.	No usa manos o brazos de forma correcta, afectando la ejecución.
Desplazamiento de la cabeza y mirada	Mueve la cabeza y mantiene la mirada hacia adelante para asegurar seguridad.	Mueve la cabeza pero con poca coordinación en la mirada.	No controla la cabeza ni la mirada, poniendo en riesgo la seguridad.
Amplitud y fluidez del rol	Realiza el rol adelante con amplitud y continuidad sin interrupciones.	Realiza el rol con buena amplitud pero con interrupciones moderadas.	El rol es corto o con pausas frecuentes que afectan la fluidez.
Seguridad y control durante la ejecución	Muestra control corporal completo y evita caídas o tropiezos.	Presenta control parcial, con leves desequilibrios o tropiezos.	No controla el cuerpo, produciendo caídas o pérdida de equilibrio.
Participación inclusiva y respeto hacia compañeros	Demuestra respeto, apoyo y fomenta la inclusión de todos en la actividad.	Participa con respeto, aunque no siempre fomenta la inclusión.	Muestra actitudes excluyentes o falta de respeto hacia compañeros.
Adaptación a diferentes necesidades físicas	Aplica modificaciones o recibe apoyo para ejecutar el rol según sus capacidades.	Intenta adaptarse, pero con ayuda o modificaciones limitadas.	No recibe apoyo ni adapta la actividad, dificultando su participación.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Rol Adelante en Educación Física

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