Rúbrica Analítica para Evaluar División de 2 Cifras - Matemáticas Primaria
Creado por Ayano T.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en la resolución de divisiones de dos cifras, considerando aspectos clave para asegurar una comprensión y aplicación correcta del procedimiento. Se valoran los criterios de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar División de 2 Cifras - Matemáticas Primaria
Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en la resolución de divisiones de dos cifras, considerando aspectos clave para asegurar una comprensión y aplicación correcta del procedimiento. Se valoran los criterios de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión del problema | Identifica correctamente el dividendo y el divisor, comprendiendo claramente la división planteada. | Reconoce la mayoría de los elementos del problema, pero con algunas dudas menores. | No identifica correctamente los números involucrados ni el propósito de la división. |
| Procedimiento de división | Realiza el procedimiento completo sin errores, aplicando correctamente cada paso de la división. | Realiza el procedimiento con algunos errores menores que no afectan el resultado final. | No sigue el procedimiento adecuado o comete errores que impiden obtener un resultado correcto. |
| Uso de la resta y multiplicación | Aplica correctamente la resta y multiplicación en cada paso de la división. | Utiliza la resta y multiplicación con algunos errores puntuales. | No aplica correctamente la resta ni la multiplicación durante el procedimiento. |
| Organización y presentación | Organiza el trabajo de forma clara y ordenada, facilitando la comprensión del proceso. | Su trabajo está organizado pero con algunos espacios o pasos poco claros. | Presenta el trabajo desordenado y difícil de seguir. |
| Exactitud del resultado | Obtiene el resultado correcto sin errores. | Obtiene un resultado cercano al correcto con pequeños errores de cálculo. | El resultado es incorrecto o no responde a la división planteada. |
| Uso correcto de términos matemáticos | Utiliza correctamente términos como dividendo, divisor, cociente y resto. | Utiliza algunos términos correctamente pero confunde otros. | No utiliza o confunde los términos matemáticos relacionados con la división. |
| Manejo del residuo | Reconoce y representa correctamente el residuo cuando existe. | Reconoce el residuo pero puede cometer errores en su representación. | No identifica o representa incorrectamente el residuo. |
| Verificación del resultado | Revisa y verifica su respuesta realizando operaciones inversas o controles. | Intenta verificar su resultado, aunque con métodos o resultados poco claros. | No verifica ni revisa su respuesta. |
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