Rúbrica Escalar para Evaluar las Etapas de la Vida Humana y Valores Asociados
Creado por Licdo A.
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Esta rúbrica evalúa la comprensión y argumentación de los estudiantes sobre las etapas de la vida humana, el valor de la vida y la visión religiosa de la misma, integrando habilidades socioemocionales. Se basa en los objetivos de describir características del ser humano en diferentes etapas, socializar el respeto a la vida y la dignidad humana según normativas internacionales y nacionales, y argumentar desde textos religiosos sobre la creación del ser humano.
Rúbrica Escalar para Evaluar las Etapas de la Vida Humana y Valores Asociados
Esta rúbrica evalúa la comprensión y argumentación de los estudiantes sobre las etapas de la vida humana, el valor de la vida y la visión religiosa de la misma, integrando habilidades socioemocionales. Se basa en los objetivos de describir características del ser humano en diferentes etapas, socializar el respeto a la vida y la dignidad humana según normativas internacionales y nacionales, y argumentar desde textos religiosos sobre la creación del ser humano.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Descripción de las etapas de la vida humana | Explica detalladamente las características del ser humano en el vientre materno, infancia, adolescencia, juventud, edad adulta y vejez, mostrando comprensión clara y completa. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Respeto y valoración del derecho a la vida | Demuestra comprensión y promueve el respeto a la vida y dignidad humana alineado con el artículo 3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y artículos 37 y 38 de la Constitución Dominicana. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Argumentación sobre la creación del ser humano desde la visión religiosa | Utiliza correctamente los textos del Génesis (1, 27-29; 2,7) y Salmo 139,13-16 para explicar la importancia de que el ser humano fue creado a imagen y semejanza de Dios. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Integración de habilidades socioemocionales | Demuestra empatía, respeto y escucha activa durante socializaciones y discusiones sobre el valor y dignidad de la persona. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Claridad y coherencia en la expresión oral y escrita | Presenta ideas con claridad, orden y coherencia, facilitando la comprensión de los conceptos relacionados con las etapas de la vida y valores humanos. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Capacidad crítica y reflexiva | Analiza y reflexiona críticamente sobre la importancia del respeto a la vida y la dignidad humana en diferentes contextos sociales. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Uso adecuado de fuentes y referencias | Incorpora correctamente citas y referencias de los textos religiosos y normativas legales en sus argumentos y exposiciones. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Participación y colaboración en grupo | Contribuye activamente y de manera respetuosa en actividades grupales, favoreciendo el aprendizaje colectivo sobre los temas evaluados. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
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