Rúbrica Analítica para Evaluación de Caso Clínico Anestesiología Pediátrica: Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas
Rúbrica Analítica
Pensamiento Crítico y Creatividad
Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas
3 niveles
8 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Ana M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en el análisis y resolución de un caso clínico de anestesia combinada (caudal + AGB) en un paciente pediátrico de 2 años con hernia inguinal laparoscópica. Se valoran aspectos técnicos y clínicos clave, incluyendo cálculo de tubo, medicación, dosis, esquema de bloqueo y manejo hemodinámico.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Caso Clínico Anestesiología Pediátrica: Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas
Esta rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en el análisis y resolución de un caso clínico de anestesia combinada (caudal + AGB) en un paciente pediátrico de 2 años con hernia inguinal laparoscópica. Se valoran aspectos técnicos y clínicos clave, incluyendo cálculo de tubo, medicación, dosis, esquema de bloqueo y manejo hemodinámico.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Cálculo correcto del tamaño y longitud de inserción del tubo endotraqueal | Calcula con precisión el tamaño del tubo y la longitud exacta de inserción según edad y peso, usando fórmulas estándar y justificando el cálculo. | Calcula el tamaño y longitud de inserción con ligera desviación, pero adecuada para la mayoría de casos, con explicación básica. | Falla en calcular o presenta errores significativos en tamaño o longitud que comprometen la seguridad del paciente. |
| Selección y dosificación adecuada de medicamentos para inducción anestésica | Selecciona medicamentos apropiados para la inducción y calcula dosis exactas según peso y edad, incluyendo justificación farmacológica. | Selecciona medicamentos adecuados pero con leves imprecisiones en las dosis o sin justificar plenamente la elección. | Elige medicamentos inadecuados o calcula dosis erróneas que podrían afectar la inducción y seguridad del paciente. |
| Elección y uso correcto de la hoja de laringoscopía | Identifica correctamente el tipo y tamaño de hoja de laringoscopio adecuada para un niño de 2 años, con explicación clara. | Identifica hoja adecuada pero con menor precisión o sin justificación clara del tamaño o tipo. | No identifica ni justifica adecuadamente la hoja de laringoscopía requerida para el paciente pediátrico. |
| Cálculo preciso de dosis y concentración del anestésico local para bloqueo caudal | Calcula con exactitud dosis máxima, concentración y volumen del anestésico local para bloqueo caudal, considerando datos clínicos y seguridad. | Calcula dosis y concentración con leves errores, pero dentro de rangos aceptables y sin riesgo significativo. | Realiza cálculo incorrecto que puede poner en riesgo la seguridad por sobredosificación o subdosificación. |
| Diseño claro y correcto del esquema de bloqueo caudal | Presenta un esquema detallado y correcto del bloqueo caudal, señalando zonas anatómicas, dosis y técnica con claridad. | Presenta esquema básico pero con algunos detalles poco claros o incompletos. | Esquema incompleto, incorrecto o confuso que dificulta la comprensión del bloqueo caudal. |
| Manejo del paciente hemodinámicamente inestable con uso adecuado de aminas | Identifica correctamente el medicamento vasoactivo indicado, calcula dosis ajustada al paciente y justifica su uso clínico. | Identifica medicamento adecuado pero con cálculo de dosis poco preciso o justificación limitada. | No identifica el medicamento adecuado ni calcula dosis correcta para manejo hemodinámico. |
| Integración y coherencia general en la resolución del caso clínico | Integra todos los elementos técnicos y clínicos con coherencia y lógica, demostrando pensamiento crítico profundo. | Integra la mayoría de elementos con coherencia aceptable, aunque con ligeras desconexiones o falta de profundidad. | Presenta respuestas fragmentadas, con poca coherencia y sin integración clara entre elementos del caso. |
| Claridad y precisión en la presentación escrita del caso | Presenta la información de forma clara, ordenada y sin errores técnicos ni de redacción, facilitando la comprensión. | Presenta la información con claridad general pero con algunos errores menores o falta de orden. | Presenta información confusa, desordenada o con errores que dificultan la comprensión del caso. |
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