Rúbrica Analítica para la Confección de Fichas Terminológicas Bilingües (Español-Inglés)
Rúbrica Analítica
Ciencias de la Educación
Licenciatura en lenguas extranjeras
3 niveles
7 oct 2026
CC BY-SA 4.0
Creado por Silvana V.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para elaborar fichas terminológicas bilingües que contengan definiciones claras, ejemplos pertinentes, categoría gramatical adecuada y observaciones relevantes, con el objetivo de contribuir a un glosario técnico-científico útil para traducciones especializadas en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras.
Rúbrica Analítica para la Confección de Fichas Terminológicas Bilingües (Español-Inglés)
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para elaborar fichas terminológicas bilingües que contengan definiciones claras, ejemplos pertinentes, categoría gramatical adecuada y observaciones relevantes, con el objetivo de contribuir a un glosario técnico-científico útil para traducciones especializadas en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Precisión de la Definición (Español e Inglés) | Definiciones claras, precisas y completas en ambos idiomas, reflejando fielmente el significado técnico-científico. | Definiciones claras pero con ligeras imprecisiones o faltas menores en alguno de los idiomas. | Definiciones poco claras, imprecisas o incompletas que dificultan la comprensión del término. |
| Ejemplos Pertinentes y Relevantes | Ejemplos adecuados, específicos y contextualizados que ilustran correctamente el uso del término en ambas lenguas. | Ejemplos adecuados pero con menor especificidad o contexto limitado en uno o ambos idiomas. | Ejemplos poco claros, irrelevantes o ausentes que no ayudan a comprender el término. |
| Categoría Gramatical | Indicación correcta y completa de la categoría gramatical para ambos términos (español e inglés). | Indicación correcta pero incompleta o con errores menores en la categoría gramatical en alguno de los idiomas. | Indicación incorrecta, confusa o ausente de la categoría gramatical en una o ambas lenguas. |
| Observaciones Relevantes | Incluye observaciones claras, pertinentes y útiles que enriquecen la comprensión y uso del término. | Observaciones presentes pero poco detalladas o con relevancia limitada para la comprensión del término. | Observaciones ausentes o irrelevantes que no aportan valor al término. |
| Equivalencia Bilingüe | Los términos en español e inglés son equivalentes y corresponden perfectamente al mismo concepto técnico-científico. | Equivalencia adecuada pero con pequeñas diferencias semánticas o de uso entre los términos. | Equivalencia incorrecta o no corresponden al mismo concepto, generando confusión. |
| Claridad y Organización de la Ficha | Ficha bien organizada, con formato claro y estructura lógica que facilita la lectura y comprensión. | Ficha organizada pero con algunos problemas menores en formato o estructura que dificultan ligeramente la lectura. | Ficha desorganizada, confusa o con formato inapropiado que dificulta la comprensión. |
| Uso Correcto de Terminología Técnica | Uso adecuado y consistente de la terminología técnica en ambos idiomas, sin errores. | Uso generalmente correcto con algunos errores menores o inconsistencias en términos técnicos. | Errores frecuentes o uso incorrecto de terminología técnica que afectan la precisión. |
| Ortografía y Gramática (Español e Inglés) | Sin errores ortográficos ni gramaticales en ambos idiomas, demostrando dominio lingüístico. | Errores mínimos que no afectan la comprensión general del contenido. | Errores ortográficos y gramaticales frecuentes que dificultan la comprensión. |
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