Rúbrica Analítica para Evaluar Procesos Psicosociales Colectivos

Esta rúbrica evalúa la identificación y comprensión de los procesos psicosociales colectivos a través de una exposición oral en equipo, integrando el uso de una infografía. Considera aspectos de trabajo colaborativo, comunicación efectiva, análisis crítico, creatividad, y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), para estudiantes del cuarto trimestre de Psicología Social en la UEA Iztapalapa.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Comprensión y explicación de procesos psicosociales colectivos Claridad y profundidad en la identificación y análisis de los procesos colectivos relevantes.	Explica con profundidad y precisión los procesos psicosociales colectivos, demostrando comprensión completa y ejemplos claros.	Identifica y explica adecuadamente los procesos, con algunos detalles claros y ejemplos pertinentes.	Presenta una explicación básica con algunos errores o falta de detalle en la comprensión de los procesos.	No logra identificar ni explicar adecuadamente los procesos psicosociales colectivos.
2. Trabajo en equipo y colaboración Coordinación, participación equitativa y apoyo mutuo en la preparación y exposición.	Trabajo colaborativo excelente, con roles claros, participación equitativa y apoyo constante entre integrantes.	Buen trabajo en equipo con participación mayormente equilibrada y colaboración adecuada.	Colaboración limitada, con participación desigual o falta de coordinación visible.	Falta de trabajo en equipo, con poca o nula colaboración entre integrantes.
3. Uso y diseño de infografía Claridad visual, organización, creatividad y pertinencia de la infografía para apoyar la exposición.	Infografía muy clara, creativa, bien organizada y que complementa efectivamente la exposición.	Infografía clara y organizada, con buen diseño y apoyo adecuado a la exposición.	Infografía algo desorganizada o poco creativa, con apoyo limitado a la exposición.	Infografía confusa, mal diseñada o ausente, sin apoyo a la exposición.
4. Habilidades de comunicación oral Claridad, fluidez, uso adecuado del lenguaje y manejo del tiempo durante la exposición.	Comunicación clara, fluida, con lenguaje académico adecuado y manejo óptimo del tiempo.	Buena comunicación con pocos errores, lenguaje apropiado y manejo adecuado del tiempo.	Comunicación poco clara en algunos momentos, lenguaje poco adecuado y manejo irregular del tiempo.	Comunicación confusa, uso inadecuado del lenguaje y mal manejo del tiempo.
5. Análisis crítico y reflexión Capacidad para relacionar teorías con ejemplos prácticos y cuestionar diferentes perspectivas.	Realiza análisis profundo, relaciona teoría y práctica, y presenta reflexiones críticas originales.	Realiza análisis adecuado con algunas reflexiones y conexiones claras entre teoría y ejemplos.	Presenta análisis superficial con pocas reflexiones o conexiones limitadas con la teoría.	No evidencia análisis crítico ni reflexión sobre el tema.
6. Inclusión de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Consideración explícita y respetuosa de DEI en contenido, lenguaje y ejemplos.	Integra de forma explícita y respetuosa criterios DEI, usando lenguaje inclusivo y ejemplos diversos y pertinentes.	Considera criterios DEI con lenguaje adecuado y algunos ejemplos que reflejan diversidad e inclusión.	Incluye criterios DEI de manera limitada y con lenguaje poco consistente en inclusión.	No considera criterios de DEI y presenta lenguaje o ejemplos excluyentes o inapropiados.

Rúbrica Analítica para Evaluar Procesos Psicosociales Colectivos

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