Rúbrica Diagnóstica para Lenguaje y Desarrollo Social
Creado por Jenny G.
Cómo fue en el aula
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Esta lista de cotejo evalúa habilidades iniciales en lenguaje y competencias sociales en niñas y niños de educación básica, con un enfoque en diversidad, equidad e inclusión (DEI). Los niveles de logro son: L = Logrado, EP = En proceso, RA = Requiere apoyo.
Rúbrica Diagnóstica para Lenguaje y Desarrollo Social
Esta lista de cotejo evalúa habilidades iniciales en lenguaje y competencias sociales en niñas y niños de educación básica, con un enfoque en diversidad, equidad e inclusión (DEI). Los niveles de logro son: L = Logrado, EP = En proceso, RA = Requiere apoyo.| Criterio de Evaluación | L (Logrado) | EP (En proceso) | RA (Requiere apoyo) |
|---|---|---|---|
| Reconoce su nombre escrito | |||
| Relaciona su nombre con su fotografía | |||
| Identifica la inicial de su nombre | |||
| Intenta escribir su nombre | |||
| Se reconoce como integrante del grupo | |||
| Interactúa respetando la diversidad y las diferencias individuales | |||
| Comparte materiales con sus compañeros | |||
| Sigue acuerdos sencillos y respeta turnos |
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