Rúbrica Analítica para la Declamación de Poesía - Oralidad
Creado por Francis O.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para reconocer y aplicar los elementos de la declamación poética, incluyendo ritmo, tono, expresión corporal y participación con seguridad, respeto y entusiasmo.
Rúbrica Analítica para la Declamación de Poesía - Oralidad
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para reconocer y aplicar los elementos de la declamación poética, incluyendo ritmo, tono, expresión corporal y participación con seguridad, respeto y entusiasmo.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Reconocimiento de elementos de la declamación poética | Identifica claramente todos los elementos clave (ritmo, tono, pausas) y los aplica adecuadamente. | Reconoce la mayoría de los elementos y los utiliza con algunas pequeñas imprecisiones. | Identifica algunos elementos pero con errores o falta de claridad. | No reconoce ni aplica los elementos básicos de la declamación poética. |
| Ritmo en la declamación | Mantiene un ritmo constante y adecuado durante toda la declamación, favoreciendo la comprensión. | Mantiene un ritmo adecuado la mayor parte del tiempo con pocas interrupciones. | Presenta cambios de ritmo que dificultan la comprensión en algunas partes. | No mantiene ritmo, declamando de forma irregular o apresurada. |
| Tono y modulación vocal | Utiliza el tono y la modulación vocal para expresar emociones y significado de manera clara y efectiva. | Usa el tono y modulación con buena intención, aunque con algunas variaciones limitadas. | Utiliza tono y modulación de forma poco clara o monótona en partes de la declamación. | No utiliza variación en el tono, declamando de manera monótona o inapropiada. |
| Expresión corporal y gestualidad | Emplea gestos y postura que enriquecen y complementan el poema, demostrando seguridad. | Utiliza algunos gestos y postura adecuada, aunque con limitaciones en la expresión corporal. | Expresión corporal limitada o poco relacionada con el contenido del poema. | No utiliza gestos ni expresión corporal, mostrando inseguridad o desconexión. |
| Memoria y fluidez | Declama con fluidez y sin errores, demostrando dominio del poema. | Comete pocos errores y logra retomar la declamación con facilidad. | Presenta varias pausas o errores que afectan la fluidez. | Olvida o confunde gran parte del poema, interrumpiendo la declamación. |
| Participación con seguridad | Se muestra confiado y cómodo al declamar frente al grupo o público. | Participa con seguridad aunque con leves signos de nerviosismo. | Muestra inseguridad que afecta la presentación, pero logra completar la declamación. | Evita participar o presenta mucha inseguridad que impide la declamación. |
| Respeto durante la actividad | Muestra respeto constante hacia compañeros, tiempo y normas durante toda la actividad. | Generalmente respeta a los demás y las normas, con pequeñas distracciones. | Respeto limitado, con interrupciones o distracciones ocasionales. | No respeta a compañeros ni las normas establecidas durante la actividad. |
| Entusiasmo y actitud positiva | Participa con entusiasmo visible y actitud positiva que contagia al grupo. | Muestra entusiasmo moderado y buena disposición durante la actividad. | Participa de manera pasiva o con poco interés perceptible. | Se muestra desinteresado o negativo durante la actividad. |
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