Rúbrica Analítica para Evaluar Relaciones Humanas en Ingeniería de Minas - Lic. en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Creado por ANA P.
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Esta rúbrica evalúa de manera detallada los conocimientos y habilidades de los estudiantes en torno a las relaciones humanas, procesos cognitivos y principios generales de la acción, en el contexto de organizaciones y seguridad laboral, incorporando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Relaciones Humanas en Ingeniería de Minas - Lic. en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Esta rúbrica evalúa de manera detallada los conocimientos y habilidades de los estudiantes en torno a las relaciones humanas, procesos cognitivos y principios generales de la acción, en el contexto de organizaciones y seguridad laboral, incorporando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión de las dimensiones humanas en las organizaciones Identifica y explica las diferentes visiones del ser humano en la historia organizacional (homo economicus, homo social, hombre organizacional, administrativo, complejo). |
Demuestra una comprensión profunda y detallada, relacionando adecuadamente los conceptos y aplicándolos en ejemplos claros y pertinentes. | Muestra comprensión general de las visiones, con algunos detalles o aplicaciones menores que podrían mejorarse. | Presenta confusión o desconocimiento sobre las distintas visiones, sin poder relacionarlas o explicarlas correctamente. |
| Identificación de diferencias individuales y su impacto en el comportamiento Analiza las aptitudes y rasgos de personalidad y su influencia en el comportamiento individual dentro de las organizaciones. |
Analiza con precisión las diferencias individuales y explica claramente cómo influyen en el comportamiento organizacional con ejemplos relevantes. | Reconoce diferencias individuales y su impacto, pero el análisis es superficial o poco claro en algunos aspectos. | No identifica ni explica correctamente las diferencias individuales ni su influencia en el comportamiento. |
| Comprensión y análisis de procesos cognitivos Describe el proceso de percepción, distorsiones, disonancia cognitiva, atribución y toma de decisiones, aplicándolos a situaciones organizacionales. |
Explica con claridad y detalle todos los procesos cognitivos y sus factores, aplicándolos con precisión a contextos reales o hipotéticos. | Describe los procesos cognitivos básicos, aunque con limitaciones en la profundidad o aplicación práctica. | Muestra conocimientos insuficientes o incorrectos sobre los procesos cognitivos y su aplicación. |
| Aplicación de la teoría de la toma de decisiones Utiliza la teoría y el proceso de toma de decisiones para analizar situaciones laborales o de seguridad. |
Aplica la teoría de forma adecuada, justificando las decisiones con criterios claros y lógica fundamentada. | Aplica la teoría de forma general, pero con justificaciones poco claras o incompletas. | No aplica correctamente la teoría ni justifica las decisiones en el contexto laboral. |
| Comprensión y aplicación del proceso de motivación Identifica y distingue motivaciones económicas, no económicas, extrínsecas e intrínsecas, y su influencia en el comportamiento laboral. |
Demuestra comprensión profunda y aplica correctamente los diferentes tipos de motivación en ejemplos organizacionales. | Reconoce los tipos de motivación pero con explicaciones o aplicaciones limitadas o poco claras. | No identifica ni aplica adecuadamente los conceptos de motivación en el ámbito laboral. |
| Incorporación de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Integra principios de DEI en el análisis de relaciones humanas y procesos organizacionales, reconociendo su importancia en el contexto laboral. |
Integra y valora activamente los principios de DEI, proponiendo estrategias claras para su aplicación en el ámbito organizacional. | Reconoce la importancia de DEI, aunque la integración en el análisis es básica o poco desarrollada. | No considera ni integra los criterios de DEI en el análisis o propuestas. |
| Comunicación clara y coherente de los conceptos Presenta ideas y análisis de forma estructurada, clara y con uso adecuado del lenguaje técnico. |
Se expresa con precisión, coherencia y fluidez, utilizando correctamente el vocabulario técnico y organizando bien la información. | Se comunica de manera comprensible, aunque con algunas imprecisiones o falta de claridad en la organización o uso del lenguaje. | Presenta dificultades para expresar ideas, con poca claridad, errores frecuentes o desorganización en el discurso. |
| Capacidad para relacionar teoría y práctica en el contexto de Ingeniería de Minas y Seguridad Laboral Aplica los conocimientos teóricos de relaciones humanas y motivación para resolver situaciones propias del área profesional. |
Integra eficazmente teoría y práctica, proponiendo soluciones pertinentes y fundamentadas para contextos específicos de Ingeniería de Minas y Seguridad. | Relaciona teoría y práctica de manera básica, con propuestas generales poco específicas o fundamentadas. | No logra relacionar teoría con práctica ni proponer soluciones aplicables en su campo profesional. |
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