Rúbrica Analítica para Evaluar Deportes: Grandes Exponentes e Íconos del Deporte

Esta rúbrica evalúa el conocimiento, análisis y respeto hacia grandes exponentes e íconos del deporte, fomentando la diversidad, equidad e inclusión (DEI) en estudiantes de secundaria (12-15 años). Cada criterio se valora de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
Conocimiento de los exponentes deportivos Identificación precisa y detallada de las figuras deportivas y sus logros.	Describe con detalle varios exponentes, sus logros y contexto histórico con información precisa y completa.	Identifica correctamente a la mayoría de los exponentes y sus logros principales con buena precisión.	Muestra conocimiento general de algunos exponentes, aunque con detalles limitados o imprecisos.	Reconoce pocos exponentes y ofrece información superficial o incompleta.	No logra identificar los exponentes ni sus aportes relevantes.
Análisis crítico de la influencia deportiva Capacidad para analizar el impacto social y deportivo de los íconos.	Realiza un análisis profundo y reflexivo del impacto social, cultural y deportivo de los exponentes.	Presenta un análisis claro y relevante del impacto, con algunos detalles bien fundamentados.	Ofrece un análisis básico, con algunas ideas generales sobre la influencia de los deportistas.	Presenta un análisis limitado y poco desarrollado sobre la influencia deportiva.	No realiza análisis o el análisis es incorrecto o irrelevante.
Inclusión de diversidad cultural y de género Consideración de diferentes orígenes, géneros y contextos en la selección y presentación.	Incluye diversos exponentes que representan múltiples culturas, géneros y contextos con respeto y equidad.	Muestra variedad cultural y de género en la mayoría de los exponentes presentados.	Incluye algunos exponentes diversos, aunque con falta de equilibrio o profundidad.	Presenta poca diversidad en los exponentes, con enfoque limitado o sesgado.	No considera diversidad cultural ni de género en su presentación.
Respeto y equidad en la presentación Uso de lenguaje y actitud respetuosos, sin prejuicios ni estereotipos.	Utiliza lenguaje inclusivo, respetuoso y evita estereotipos, promoviendo equidad y valoración positiva.	Generalmente usa lenguaje respetuoso y evita prejuicios, con mínimas fallas.	Usa lenguaje adecuado en la mayoría, pero con algunos estereotipos o expresiones poco inclusivas.	Incluye lenguaje o actitudes que pueden ser interpretados como poco respetuosos o excluyentes.	Emplea lenguaje o actitudes claramente discriminatorias o irrespetuosas.
Claridad y organización de la información Presentación lógica y estructurada del contenido.	Información muy clara, bien organizada y fácil de comprender, con buena secuencia lógica.	Presenta la información organizada y clara, con mínimas dificultades para seguir el contenido.	Organización aceptable, aunque con algunas ideas poco claras o fuera de secuencia.	Presentación desorganizada que dificulta la comprensión general del tema.	Información confusa, desordenada o incomprensible.
Participación y colaboración en equipo Trabajo en grupo para compartir y enriquecer el aprendizaje.	Participa activamente, fomenta la colaboración y aporta ideas que enriquecen el trabajo grupal.	Participa de manera constante y contribuye positivamente al equipo.	Participa de forma limitada, con aportes que requieren guía o apoyo.	Participa poco y no contribuye significativamente al trabajo colectivo.	No participa ni colabora en el trabajo en equipo.
Uso adecuado de recursos y referencias Empleo correcto y responsable de fuentes de información.	Utiliza múltiples fuentes confiables y las cita correctamente según normas establecidas.	Usa fuentes adecuadas y las refiere con pocos errores en la citación.	Incluye algunas fuentes, aunque con citas incompletas o poco claras.	Usa pocos recursos y sin citar adecuadamente.	No utiliza fuentes ni referencias, o las emplea de forma incorrecta.
Reflexión sobre valores deportivos y sociales Comprensión y valoración de valores como respeto, esfuerzo y equidad.	Demuestra reflexión profunda sobre valores deportivos y su importancia social con ejemplos claros.	Reflexiona adecuadamente sobre valores, aunque con menor profundidad o ejemplos limitados.	Presenta una reflexión básica y general sobre valores deportivos.	Reflexión superficial o poco relacionada con los valores deportivos y sociales.	No presenta reflexión o es irrelevante respecto a los valores.

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