Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Motrices Básicas en Recreación

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para crear o dibujar habilidades motrices básicas en el contexto de la recreación. Se valoran aspectos específicos para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Representación clara de la habilidad motriz	El dibujo muestra la habilidad motriz de forma precisa y detallada, claramente identificable.	El dibujo representa la habilidad motriz, aunque con algunos detalles poco claros o imprecisos.	El dibujo no representa claramente la habilidad motriz o es difícil de identificar.
Creatividad en la representación	El estudiante utiliza elementos creativos que enriquecen la presentación de la habilidad motriz.	El dibujo incluye algunos elementos creativos, pero de forma limitada.	La representación es muy básica, sin elementos creativos visibles.
Uso adecuado del espacio en la hoja	El espacio está bien distribuido, con proporciones equilibradas y sin desperdicio significativo.	El espacio está usado en forma adecuada, aunque con algunas áreas vacías o amontonadas.	El uso del espacio es desorganizado o muy limitado, afectando la claridad del dibujo.
Identificación del movimiento o acción	Se representa claramente el movimiento o acción motriz mediante líneas, flechas o indicaciones visuales.	El movimiento o acción es identificado, pero con indicaciones poco claras o limitadas.	No hay indicaciones claras del movimiento o acción motriz en el dibujo.
Precisión en las proporciones del cuerpo o partes motrices	Las proporciones del cuerpo o partes involucradas son correctas y coherentes con la habilidad mostrada.	Las proporciones son mayormente adecuadas, con algunos errores menores.	Las proporciones son incorrectas o distorsionadas, dificultando la comprensión.
Uso de colores para destacar elementos	Se usa el color de manera efectiva para resaltar partes importantes o el contexto de la habilidad.	El color está presente pero no siempre ayuda a destacar elementos relevantes.	No se usa color o su uso no contribuye a la comprensión del dibujo.
Orden y limpieza en la presentación	El dibujo es ordenado, limpio y cuidado, facilitando la interpretación.	La presentación es mayormente ordenada, con algunos detalles que afectan la limpieza.	La presentación es desordenada o sucia, dificultando la interpretación del dibujo.
Comprensión demostrada del concepto motriz	El dibujo evidencia una clara comprensión del concepto de la habilidad motriz planteada.	El dibujo muestra comprensión parcial del concepto, con algunas confusiones.	El dibujo no refleja comprensión del concepto motriz o es incorrecto.

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