Rúbrica Analítica para Evaluar Sistema de Agricultura Maya, Azteca e Inca
Creado por Veronica L.
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Esta rúbrica evalúa la elaboración de una maqueta sobre técnicas de cultivo de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca, considerando aspectos artísticos, informativos y de trabajo en clase.
Rúbrica Analítica para Evaluar Sistema de Agricultura Maya, Azteca e Inca
Esta rúbrica evalúa la elaboración de una maqueta sobre técnicas de cultivo de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca, considerando aspectos artísticos, informativos y de trabajo en clase.| Criterio | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Aceptable (2 puntos) | Bajo (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Título en la maqueta y pintura del paisaje interior | Incluye un título claro y visible; el interior está pintado con detalles que simulan el paisaje de manera muy prolija. | Incluye título y la pintura del interior es clara y ordenada con algunos detalles del paisaje. | Tiene título pero la pintura del paisaje es poco prolija o con pocos detalles. | No incluye título o la pintura del interior es descuidada y sin relación con el paisaje. |
| Moldeado correcto de las técnicas de cultivo Maya, Azteca e Inca | Moldea correctamente las tres técnicas con formas claras y bien definidas. | Moldea correctamente dos técnicas con formas identificables. | Moldea correctamente solo una técnica o las formas no son claras. | No moldea correctamente ninguna técnica o las formas no se distinguen. |
| Diferenciación y claridad de las figuras en la maqueta | Las figuras se distinguen con mucha claridad y están bien organizadas. | Las figuras son en su mayoría claras y se pueden identificar con facilidad. | Las figuras son poco claras y a veces confusas para identificar. | Las figuras no se distinguen y causan confusión. |
| Carteles identificativos y calidad de la letra | Incluye carteles con letra clara, legible y sin errores ortográficos. | Incluye carteles con letra legible y pocos errores ortográficos. | Incluye carteles pero con letra poco clara o varios errores ortográficos. | No incluye carteles o la letra es ilegible y con muchos errores. |
| Claridad y coherencia en la entrega de información | La información se presenta de forma muy clara, coherente y completa. | La información es clara y coherente, aunque falta algún detalle. | La información es poco clara o presenta incoherencias. | La información es confusa o incorrecta. |
| Dominio del tema e identificación de elementos en la maqueta | Demuestra excelente dominio y reconoce sin dificultad todos los elementos. | Demuestra buen dominio y reconoce la mayoría de los elementos. | Demuestra dominio básico y reconoce algunos elementos. | No demuestra dominio ni puede identificar los elementos. |
| Organización y cumplimiento de instrucciones | Escucha y sigue todas las instrucciones con orden y atención constante. | Escucha y sigue la mayoría de las instrucciones y mantiene buen orden. | Escucha algunas instrucciones pero con distracciones y orden limitado. | No sigue las instrucciones ni mantiene orden durante la actividad. |
| Cuidado, limpieza, entrega y puntualidad del trabajo | Entrega trabajo limpio, ordenado, completo y en tiempo establecido. | Entrega trabajo limpio y completo, aunque con retraso o pequeños desórdenes. | Entrega trabajo incompleto o poco limpio y ordenado, con retraso. | No entrega trabajo o lo hace incompleto, sucio o muy desordenado. |
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