Rúbrica Analítica para Evaluar Acciones Ciudadanas para Cuidar el Medio Ambiente

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de primaria (6-11 años) en actividades relacionadas con las acciones ciudadanas para cuidar el medio ambiente en la asignatura de Geografía. Considera criterios que promueven la comprensión, participación y respeto hacia el entorno, integrando valores de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Comprensión de la importancia del cuidado ambiental	Demuestra una comprensión profunda y clara del impacto de las acciones ciudadanas en el medio ambiente.	Muestra una buena comprensión del cuidado ambiental, con algunas explicaciones claras.	Entiende de forma básica la importancia del cuidado ambiental, pero con ideas poco desarrolladas.	No demuestra comprensión o presenta ideas incorrectas sobre el cuidado del medio ambiente.
Participación activa en actividades ambientales	Participa con entusiasmo y propone ideas innovadoras para cuidar el medio ambiente.	Participa activamente en las actividades y sigue las instrucciones correctamente.	Participa de manera limitada, requiere recordatorios para involucrarse.	No participa o muestra desinterés en las actividades ambientales.
Aplicación de acciones concretas para cuidar el entorno	Realiza acciones claras y efectivas que contribuyen directamente al cuidado ambiental.	Realiza algunas acciones adecuadas para cuidar el entorno, aunque con poca iniciativa.	Realiza pocas acciones o acciones poco efectivas para el cuidado ambiental.	No realiza acciones o realiza acciones inapropiadas para cuidar el medio ambiente.
Trabajo colaborativo y respeto hacia sus compañeros	Colabora respetuosamente con todos, fomentando un ambiente inclusivo y armonioso.	Colabora bien con la mayoría de sus compañeros y muestra respeto.	Colabora de forma limitada y a veces muestra dificultades para respetar a otros.	No colabora ni muestra respeto hacia sus compañeros.
Inclusión y valoración de la diversidad en el grupo	Reconoce y valora activamente las diferencias culturales, sociales y personales de sus compañeros.	Muestra respeto por la diversidad y acepta las diferencias entre compañeros.	Reconoce la diversidad pero con poca sensibilidad o comprensión.	No reconoce ni respeta las diferencias dentro del grupo.
Comunicación clara y adecuada de sus ideas ambientales	Expresa sus ideas de forma clara, ordenada y con vocabulario adecuado para su edad.	Comunica sus ideas con claridad aunque con algunos errores o falta de orden.	Se comunica con dificultad y sus ideas no siempre son claras.	No logra comunicar sus ideas o lo hace de forma confusa.
Uso responsable y cuidado de materiales y recursos	Utiliza y cuida los materiales ambientalmente responsables con gran cuidado y conciencia.	Usa los materiales adecuadamente y cuida la mayoría de los recursos.	Usa los materiales con cuidado limitado y a veces los maltrata o desperdicia.	No cuida los materiales ni los recursos, causando desperdicio o daños.
Reconocimiento del derecho y deber de cuidar el medio ambiente	Comprende y explica claramente que todos tienen el derecho y deber de proteger la naturaleza.	Muestra comprensión sobre el derecho y deber, aunque no siempre lo explica claramente.	Reconoce el derecho y deber pero con comprensión limitada.	No reconoce el derecho ni el deber de cuidar el medio ambiente.

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