Rúbrica para Evaluar Entrevista Psicológica a un Adolescente

Esta rúbrica analítica está diseñada para evaluar entrevistas psicológicas realizadas a adolescentes en el contexto del curso de Psicología del Desarrollo. Se centra en la exploración de dimensiones afectivas, cognitivas, físico y socioemocionales, así como en la identificación de factores de riesgo y protectores. Cada criterio se evalúa en tres niveles de desempeño para proporcionar una evaluación detallada y formativa.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Exploración de Dimensión Afectiva	Identifica y analiza con profundidad las emociones y estados afectivos del adolescente, mostrando empatía y comprensión detallada.	Reconoce las emociones principales y estados afectivos, con una comprensión adecuada aunque no exhaustiva.	No logra identificar ni comprender adecuadamente las emociones o estados afectivos del adolescente.
Exploración de Dimensión Cognitiva	Evalúa con claridad y detalle las capacidades cognitivas, procesos de pensamiento y percepciones del adolescente.	Menciona aspectos cognitivos relevantes pero con análisis limitado o superficial.	No identifica o analiza las dimensiones cognitivas del adolescente o lo hace de forma incorrecta.
Exploración de Dimensión Físico	Describe con precisión el desarrollo físico y hábitos relacionados, integrándolos en el contexto psicológico.	Reconoce algunos aspectos físicos importantes pero con falta de detalle o conexión con el contexto.	Ignora o presenta información inexacta sobre el desarrollo físico y hábitos del adolescente.
Exploración de Dimensión Socioemocional	Analiza profundamente las relaciones sociales, dinámica familiar y habilidades socioemocionales del adolescente.	Muestra reconocimiento general de las relaciones y habilidades socioemocionales, pero con análisis limitado.	No logra identificar ni analizar adecuadamente los aspectos socioemocionales del adolescente.
Identificación de Factores de Riesgo	Detecta de forma precisa y fundamentada los factores de riesgo presentes en la vida del adolescente.	Identifica algunos factores de riesgo pero con falta de profundidad o fundamentación.	No reconoce o identifica incorrectamente los factores de riesgo asociados al adolescente.
Identificación de Factores Protectores	Reconoce y describe claramente los factores protectores que contribuyen al bienestar del adolescente.	Menciona algunos factores protectores, aunque con análisis limitado o incompleto.	No identifica ni describe factores protectores en la entrevista.
Estructura y Coherencia de la Entrevista	La entrevista está organizada de forma lógica y coherente, facilitando la comprensión y el análisis.	La estructura es generalmente clara, aunque presenta algunas inconsistencias o saltos temáticos.	La entrevista carece de organización, dificultando la comprensión y el análisis.
Comunicación y Uso del Lenguaje	Utiliza un lenguaje claro, profesional y respetuoso, con terminología psicológica adecuada.	El lenguaje es generalmente adecuado pero presenta imprecisiones o falta de formalidad en algunos momentos.	El lenguaje es poco claro, informal o inadecuado para el contexto profesional y académico.

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