Rúbrica Analítica para Evaluar Escritura del Nombre en Preescolar (3-5 años)

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para escribir su nombre de forma convencional y reconocer el nombre de sus compañeros. Se valoran aspectos relacionados con la escritura, identificación, y presentación del nombre, ajustados a las habilidades esperadas en la educación preescolar.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
1. Escritura de las letras del propio nombre	Escribe todas las letras de su nombre correctamente y de forma legible.	Escribe la mayoría de las letras de su nombre de forma legible, con algunos errores menores.	Escribe pocas o ninguna letra correctamente, con dificultad para formar el nombre.
2. Uso de letras mayúsculas y minúsculas	Utiliza correctamente la mayúscula inicial y las minúsculas en el resto del nombre.	Reconoce la mayúscula inicial pero presenta inconsistencias en su uso.	No utiliza mayúsculas o las usa incorrectamente en todo el nombre.
3. Orden correcto de las letras	Escribe las letras en el orden correcto para formar su nombre.	Ordena la mayoría de las letras correctamente, con algunos errores.	El orden de las letras no corresponde al nombre o es aleatorio.
4. Reconocimiento visual del propio nombre	Identifica y señala su nombre entre varios nombres sin dificultad.	Reconoce su nombre con ayuda o con algunas dudas.	No logra identificar su nombre entre otros.
5. Identificación del nombre de compañeros	Reconoce correctamente el nombre de la mayoría de sus compañeros.	Reconoce algunos nombres de compañeros con ayuda.	No reconoce los nombres de sus compañeros.
6. Presentación y cuidado en la escritura	Escribe el nombre con cuidado, respetando el espacio y sin manchas o borrones.	Escribe el nombre con cierta limpieza pero con algunos detalles descuidados.	La escritura es descuidada, con manchas y sin respeto al espacio.
7. Uso de instrumentos para escribir	Manipula correctamente el lápiz o crayón para formar letras legibles.	Manipula el instrumento con cierta dificultad pero logra formar letras.	Tiene dificultad para sostener o usar el instrumento para escribir.
8. Autonomía en la tarea	Realiza la escritura y reconocimiento sin ayuda del docente o compañeros.	Realiza la tarea con ayuda mínima o recordatorios.	Necesita apoyo constante para completar la tarea.

Rúbrica Analítica para Evaluar Escritura del Nombre en Preescolar (3-5 años)

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