Rúbrica Analítica para la Protección Digital en Espacios Virtuales

Esta rúbrica evalúa las acciones de protección digital de estudiantes de primaria, enfocándose en el reconocimiento y aplicación de medidas para proteger la información personal, los dispositivos y el bienestar al navegar en internet, respetando normas de seguridad y convivencia digital.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Reconoce claramente medidas para proteger la información personal en espacios virtuales del entorno escolar	Identifica todas las medidas clave y explica su importancia con ejemplos claros.	Reconoce la mayoría de las medidas importantes y entiende su función básica.	Menciona algunas medidas, pero con comprensión limitada o confusa.	No identifica medidas o presenta información incorrecta.
Aplica correctamente acciones para proteger sus dispositivos al navegar en internet	Implementa todas las acciones de seguridad recomendadas de forma consistente y adecuada.	Aplica la mayoría de las acciones importantes, con pequeñas omisiones o errores.	Realiza algunas acciones, pero de manera incompleta o incorrecta.	No aplica acciones de protección o las realiza de forma inadecuada.
Demuestra respeto por las normas de seguridad y convivencia digital según la Ley Especial de Ciberdelitos	Cumple y promueve todas las normas con actitud responsable y consciente.	Generalmente respeta las normas, aunque con alguna falta leve.	Conoce las normas pero las respeta de manera inconsistente.	Ignora o incumple las normas de seguridad y convivencia digital.
Identifica riesgos comunes al compartir información personal en internet	Reconoce todos los riesgos principales y explica posibles consecuencias.	Identifica la mayoría de los riesgos comunes con comprensión básica.	Menciona algunos riesgos, pero sin detallar o con confusión.	No reconoce riesgos o presenta ideas erróneas.
Utiliza contraseñas seguras para proteger su información y dispositivos	Genera y utiliza contraseñas fuertes y diferentes para cada cuenta.	Usa contraseñas seguras en la mayoría de las cuentas.	Usa contraseñas, pero son simples o repetidas en varias cuentas.	No utiliza contraseñas o las comparte sin cuidado.
Reconoce la importancia de pedir ayuda a un adulto ante situaciones sospechosas en internet	Identifica claramente cuándo y cómo pedir ayuda, mostrando iniciativa.	Reconoce la necesidad de ayuda en la mayoría de los casos importantes.	Entiende que debe pedir ayuda, pero no siempre sabe cuándo hacerlo.	No reconoce la importancia de pedir ayuda o prefiere actuar solo.
Demuestra comportamiento adecuado para mantener su bienestar emocional al navegar en internet	Muestra autocontrol y evita situaciones que le generen malestar o estrés online.	Generalmente mantiene un comportamiento adecuado, con pocas excepciones.	En ocasiones no controla sus emociones o reacciones en espacios digitales.	No controla su comportamiento y se expone a riesgos emocionales frecuentes.
Participa activamente en actividades escolares relacionadas con la protección digital	Participa con interés, aporta ideas y comparte conocimientos con sus compañeros.	Participa de forma regular y sigue instrucciones adecuadamente.	Participa poco o solo cuando se le solicita directamente.	No participa o muestra desinterés en las actividades.

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