Rúbrica Analítica para Muestra Colectiva de Poesía No Convencional
Creado por Rossana V.
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Evaluación detallada de la presentación y creación de una muestra colectiva de poesía no convencional, considerando disertación, recursos, análisis, lenguaje, dominio, proceso y creación artística.
Rúbrica Analítica para Muestra Colectiva de Poesía No Convencional
Evaluación detallada de la presentación y creación de una muestra colectiva de poesía no convencional, considerando disertación, recursos, análisis, lenguaje, dominio, proceso y creación artística.| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Disertación (10-15 minutos) | Disertación clara, fluida y completa dentro del tiempo asignado (10-15 minutos), con excelente ritmo y claridad. | Disertación clara y completa, levemente fuera del tiempo asignado pero sin afectar la comprensión. | Disertación aceptable, algo incompleta o con dificultad para mantenerse dentro del tiempo asignado. | Disertación incompleta, poco clara y fuera del tiempo establecido. |
| Uso y coherencia de recursos visuales y auditivos | Recursos visuales y auditivos perfectamente acordes, representativos y enriquecen el tema seleccionado. | Recursos pertinentes y en concordancia con el tema, aportan pero con menor impacto. | Recursos usados pero con poca relación o representatividad respecto al tema. | Recursos ausentes, inapropiados o que distraen del tema. |
| Contexto, autores e intencionalidad | Incluye explicación profunda del contexto, autores e intencionalidad con ejemplos claros y precisos. | Incluye contexto, autores e intencionalidad con ejemplos adecuados, pero con menor profundidad. | Muestra información básica sobre contexto, autores e intencionalidad, con pocos ejemplos. | Falta la explicación o es muy superficial sobre contexto, autores e intencionalidad. |
| Análisis de 2 obras y explicación de técnicas | Realiza análisis detallado y crítico de dos obras, explicando técnicas poéticas con claridad y ejemplos. | Analiza adecuadamente dos obras y menciona técnicas, aunque con menor profundidad. | Analiza solo una obra o realiza análisis poco detallado y explicación básica de técnicas. | No realiza análisis o éste es muy superficial y sin explicación de técnicas. |
| Lenguaje formal y apelativo | Uso impecable de lenguaje formal y apelativo que capta efectivamente la atención del receptor. | Lenguaje formal y apelativo adecuado, con algunos momentos de menor impacto en la audiencia. | Lenguaje formal presente pero poco apelativo o con errores menores que afectan la recepción. | Lenguaje informal o inapropiado que dificulta captar la atención del receptor. |
| Dominio del tema | Demuestra dominio absoluto del tema, responde preguntas con seguridad y profundiza en aspectos relevantes. | Demuestra buen dominio, con respuestas claras y confianza en la mayoría de los aspectos. | Demuestra conocimiento básico, con dudas en algunos aspectos del tema. | Demuestra poco o ningún dominio del tema, con respuestas vagas o incorrectas. |
| Trabajo de proceso (búsqueda de fuentes y boceto inicial) | Trabajo sistemático y documentado, con fuentes variadas y boceto inicial detallado y organizado. | Trabajo sistemático con fuentes adecuadas y boceto inicial claro, aunque poco detallado. | Trabajo poco sistemático, con fuentes limitadas y boceto inicial incompleto o básico. | Trabajo desorganizado, sin fuentes claras ni boceto inicial. |
| Creación de artefactos o manifestación artística poética | Crea uno o dos artefactos originales y bien elaborados, vinculados claramente a los temas entregados. | Crea uno o dos artefactos adecuados, con relación clara a los temas pero con menor elaboración. | Crea solo un artefacto poco elaborado o con relación débil a los temas entregados. | No crea artefactos o los presenta sin relación con los temas asignados. |
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