Rúbrica Analítica para Diseño de Presentación en Gamma Informática
Creado por Fabiola C.
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Esta rúbrica evalúa el diseño de una presentación y un ítem de diseño de un deporte en Gamma, considerando el comportamiento en clases, dominio del tema, entrega del trabajo y otros aspectos importantes para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Diseño de Presentación en Gamma Informática
Esta rúbrica evalúa el diseño de una presentación y un ítem de diseño de un deporte en Gamma, considerando el comportamiento en clases, dominio del tema, entrega del trabajo y otros aspectos importantes para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Diseño de la Presentación en Gamma | Presentación muy creativa, organizada y atractiva, con uso excelente de herramientas de Gamma. | Presentación clara y bien organizada, con buen uso de herramientas de Gamma. | Presentación algo organizada, con uso básico de herramientas de Gamma. | Presentación desorganizada y poco atractiva, con uso limitado o incorrecto de Gamma. |
| Diseño del Ítem de Deporte en Gamma | Ítem de deporte diseñado con detalles precisos y funcionalidad completa en Gamma. | Ítem de deporte bien diseñado con algunos detalles y buena funcionalidad. | Ítem de deporte con diseño básico y funcionalidad limitada. | Ítem de deporte con diseño incompleto o sin funcionalidad clara. |
| Dominio del Tema | Demuestra comprensión completa y explica claramente el tema del deporte y la presentación. | Demuestra buena comprensión y explicación del tema con pocos errores. | Demuestra comprensión parcial con explicaciones básicas y algunas dudas. | Muestra poca comprensión del tema y dificultad para explicarlo. |
| Entrega del Trabajo | Entrega puntual y completa, cumpliendo todos los requisitos solicitados. | Entrega puntual con pequeños detalles faltantes. | Entrega con retraso o faltan algunos elementos importantes. | No entrega o entrega muy incompleta y fuera de tiempo. |
| Comportamiento en Clases | Muestra actitud respetuosa, participa activamente y sigue instrucciones siempre. | Generalmente respetuoso y participa, con pocas distracciones. | A veces se distrae o requiere recordatorios para seguir instrucciones. | Frecuentemente interrumpe, no sigue instrucciones y muestra falta de respeto. |
| Creatividad | Presenta ideas originales y usa recursos variados para destacar su trabajo. | Muestra creatividad con algunas ideas originales y buen uso de recursos. | Presenta pocas ideas originales y uso limitado de recursos. | No presenta creatividad ni utiliza recursos adicionales. |
| Claridad Visual | Elementos visuales son claros, bien distribuidos y facilitan la comprensión. | Elementos visuales claros con buena distribución y comprensión. | Elementos visuales a veces confusos o mal distribuidos. | Elementos visuales desordenados y dificultan la comprensión. |
| Uso Correcto de Herramientas Tecnológicas | Utiliza todas las herramientas tecnológicas correctamente y de forma eficaz. | Utiliza la mayoría de las herramientas correctamente con algún error menor. | Utiliza algunas herramientas correctamente pero con errores frecuentes. | No utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas o no las usa. |
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