Rúbrica Analítica para Evaluar Resúmenes de Texto
Creado por Unai G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar resúmenes escritos por estudiantes de secundaria (12-15 años), considerando adecuación, coherencia, cohesión y corrección para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Resúmenes de Texto
Esta rúbrica está diseñada para evaluar resúmenes escritos por estudiantes de secundaria (12-15 años), considerando adecuación, coherencia, cohesión y corrección para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Sobresaliente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| Adecuación Transmite claramente el mensaje del texto sin aportar información irrelevante. |
El resumen refleja completamente el mensaje original sin incluir detalles irrelevantes. | El mensaje se transmite claramente con mínimas aportaciones irrelevantes que no afectan la comprensión. | El mensaje es mayormente claro, pero contiene algunas informaciones irrelevantes que distraen ligeramente. | El resumen transmite el mensaje con dificultad y presenta información irrelevante que dificulta la comprensión. | El mensaje está confuso o es incorrecto y hay abundante información irrelevante que no corresponde al texto. |
| Coherencia El resumen tiene una estructura adecuada, sin elementos de subjetividad ni fórmulas inadecuadas. |
El resumen está perfectamente organizado, con ideas claras, objetivas y sin elementos subjetivos o inapropiados. | La estructura es clara y lógica, con mínima subjetividad o fórmulas poco adecuadas que no afectan el sentido. | La organización es adecuada pero presenta algunas ideas subjetivas o estructuras poco claras. | La estructura es débil, con ideas poco conectadas y presencia notable de subjetividad o fórmulas inadecuadas. | El resumen carece de estructura coherente y está lleno de subjetividad o expresiones inapropiadas. |
| Cohesión El resumen usa variados conectores y una puntuación adecuada, además de evitar copiar literalmente del texto original. |
Utiliza una amplia variedad de conectores correctamente y puntuación precisa; no hay copias literales. | Emplea conectores variados y puntuación adecuada con mínimas repeticiones literales del texto. | Usa conectores y puntuación correctos, aunque en forma limitada y con algunas frases copiadas textualmente. | Conectores y puntuación son poco adecuados y existen varias copias literales que afectan la originalidad. | No usa conectores o puntuación correcta y el resumen está mayormente copiado textualmente del original. |
| Corrección No hay errores gramaticales, el vocabulario está bien utilizado y el registro es muy adecuado. |
El texto está libre de errores gramaticales, vocabulario preciso y registro totalmente apropiado para la tarea. | Presenta muy pocos errores gramaticales menores, vocabulario adecuado y buen registro. | Errores gramaticales leves, vocabulario apropiado pero con algunas imprecisiones; registro generalmente adecuado. | Errores frecuentes que dificultan la comprensión, vocabulario limitado y registro poco adecuado. | Numerosos errores gramaticales, vocabulario inapropiado y registro incorrecto para el nivel y propósito. |
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