Rúbrica Analítica para Evaluar la Factibilidad del Proyecto
Creado por Marilda A.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para describir la factibilidad técnica, económica y ambiental de un proyecto, integrando además habilidades socioemocionales para determinar su viabilidad y el impacto en la comunidad.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Factibilidad del Proyecto
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para describir la factibilidad técnica, económica y ambiental de un proyecto, integrando además habilidades socioemocionales para determinar su viabilidad y el impacto en la comunidad.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| 1. Análisis Técnico | Explica claramente los aspectos técnicos del proyecto, demostrando comprensión profunda y detallada. | Describe los aspectos técnicos con buena claridad, aunque con algunos detalles poco desarrollados. | Muestra una comprensión básica de los aspectos técnicos, con explicaciones generales y algo confusas. | No identifica ni explica adecuadamente los aspectos técnicos del proyecto. |
| 2. Evaluación Económica | Presenta un análisis detallado de costos y recursos económicos, demostrando viabilidad financiera concreta. | Incluye un análisis económico adecuado pero con cierta falta de detalle o concreción en recursos. | Muestra conocimiento limitado sobre los costos y recursos económicos, con análisis superficial. | No considera ni evalúa los aspectos económicos del proyecto. |
| 3. Impacto Ambiental | Identifica y evalúa con precisión los efectos ambientales del proyecto, proponiendo medidas de mitigación. | Reconoce los impactos ambientales principales, aunque la evaluación y propuestas son básicas. | Menciona algunos impactos ambientales, pero sin profundidad ni propuestas claras. | Ignora o desconoce los posibles impactos ambientales del proyecto. |
| 4. Integración de Factibilidad Integral | Integra técnica, económica y ambiental de forma coherente, mostrando una visión integral del proyecto. | Relaciona adecuadamente los aspectos técnicos, económicos y ambientales, con alguna falta de coherencia. | Intenta integrar los aspectos, pero con conexiones poco claras o incompletas. | No logra integrar los aspectos técnicos, económicos y ambientales en su análisis. |
| 5. Uso de Recursos Disponibles | Identifica y propone un uso óptimo y realista de los recursos disponibles para el desarrollo del proyecto. | Propone un uso adecuado de los recursos, aunque sin optimización o detalles específicos. | Reconoce algunos recursos, pero la propuesta de uso es limitada o poco realista. | No identifica ni considera los recursos disponibles para el proyecto. |
| 6. Impacto en la Comunidad | Describe con claridad y profundidad el impacto positivo del proyecto en la comunidad, considerando bienestar social. | Reconoce el impacto social en la comunidad, aunque con menor detalle o alcance. | Menciona el impacto comunitario de manera superficial o general. | No considera el impacto del proyecto en la comunidad. |
| 7. Habilidades Socioemocionales (Colaboración y Empatía) | Demuestra excelente colaboración y empatía al analizar el proyecto, valorando opiniones y necesidades sociales. | Muestra buena colaboración y empatía, aunque con oportunidades de mejorar en la escucha activa. | Colabora de forma limitada y muestra poca empatía en el análisis del proyecto. | No demuestra habilidades de colaboración ni empatía durante el análisis del proyecto. |
| 8. Presentación y Claridad de la Información | Organiza y comunica la información de manera clara, coherente y atractiva, facilitando la comprensión integral. | Presenta la información con claridad, aunque con algunos aspectos poco organizados o confusos. | La presentación es entendible pero desorganizada o con falta de coherencia en algunos puntos. | La información es confusa, desorganizada y dificulta la comprensión del proyecto. |
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