Rúbrica Analítica para Evaluar Principios Fundamentales de la Ley Integral contra la Violencia hacia las Mujeres (Ley N.°779, Artículos 1-4)
Creado por Marilda A.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para explicar los principios fundamentales establecidos en los artículos 1, 2, 3 y 4 de la Ley N.°779, enfatizando la comprensión de los valores éticos y los derechos que protegen a las mujeres contra la violencia.
Rúbrica Analítica para Evaluar Principios Fundamentales de la Ley Integral contra la Violencia hacia las Mujeres (Ley N.°779, Artículos 1-4)
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para explicar los principios fundamentales establecidos en los artículos 1, 2, 3 y 4 de la Ley N.°779, enfatizando la comprensión de los valores éticos y los derechos que protegen a las mujeres contra la violencia.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión de los principios fundamentales de la Ley N.°779 | Explica con claridad y detalle cada principio de los artículos 1 a 4, demostrando comprensión profunda. | Explica la mayoría de los principios con claridad, aunque algunos detalles son poco precisos. | Explica algunos principios pero con comprensión limitada o confusa. | No logra explicar los principios o presenta información incorrecta. |
| Identificación de los derechos protegidos por la ley | Identifica correctamente todos los derechos protegidos y los relaciona con ejemplos claros. | Identifica la mayoría de los derechos, con algunos ejemplos relevantes. | Identifica pocos derechos o los ejemplos no son pertinentes. | No identifica los derechos protegidos o la información es errónea. |
| Relación entre ética y valores en la ley | Relaciona de forma precisa cómo la ley refleja principios éticos y valores fundamentales. | Relaciona la ley con algunos principios éticos y valores, aunque con pocas explicaciones. | Reconoce la relación pero con explicaciones superficiales o poco claras. | No logra relacionar la ley con principios éticos ni valores. |
| Claridad en la expresión oral o escrita | Se expresa de forma clara, coherente y organizada, facilitando la comprensión. | Se expresa con claridad en su mayoría, aunque con algunos errores menores. | Se expresa con dificultad y presenta falta de organización en la explicación. | Su expresión es confusa y dificulta la comprensión del tema. |
| Uso de vocabulario adecuado relacionado con la ley y valores | Utiliza vocabulario especializado y correcto relacionado con la ley y valores. | Utiliza vocabulario adecuado, aunque con pocas palabras especializadas. | Usa vocabulario básico, con algunos términos incorrectos o inadecuados. | No utiliza vocabulario adecuado o presenta errores frecuentes. |
| Capacidad para dar ejemplos relevantes sobre la protección contra la violencia | Proporciona ejemplos claros y pertinentes que ilustran la protección que ofrece la ley. | Da ejemplos que son mayormente relevantes y ayudan a comprender la ley. | Los ejemplos son poco claros o solo parcialmente relacionados con el tema. | No proporciona ejemplos o los ejemplos no son pertinentes. |
| Demuestra respeto y sensibilidad hacia el tema de la violencia contra las mujeres | Muestra una actitud respetuosa y sensibilidad profunda en el tratamiento del tema. | Muestra respeto y sensibilidad en general, con pocas fallas. | Demuestra respeto limitado o actitud poco sensible hacia el tema. | No muestra respeto ni sensibilidad en su exposición. |
| Organización del contenido presentado | Presenta la información de forma lógica y bien estructurada, facilitando la comprensión. | Presenta la información organizada, aunque con algunas partes confusas. | Presenta la información con organización limitada o desordenada. | La información está desorganizada y dificulta la comprensión. |
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