Rúbrica Analítica para Infografía sobre Normativa y Mochila de Emergencia en Desastres Naturales
Creado por Mirtha E.
Cómo fue en el aula
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Evaluación detallada de la creatividad, presentación, desarrollo del tema, orden, ortografía, pulcritud y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) en la elaboración de una infografía para estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Infografía sobre Normativa y Mochila de Emergencia en Desastres Naturales
Evaluación detallada de la creatividad, presentación, desarrollo del tema, orden, ortografía, pulcritud y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) en la elaboración de una infografía para estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Creatividad Originalidad y uso innovador de imágenes y diseño para captar la atención. |
La infografía muestra ideas muy originales y un diseño altamente atractivo y creativo que destaca claramente. | La infografía presenta ideas creativas y un diseño atractivo, con buen uso de recursos visuales. | La infografía tiene algunos elementos creativos pero el diseño es poco atractivo o poco original. | La infografía carece de creatividad y el diseño es muy simple o confuso. |
| Presentación Claridad visual y equilibrio en el uso de colores, tipografía e imágenes. |
Excelente equilibrio visual con colores y tipografía que facilitan la lectura y comprensión. | Buena presentación con colores y tipografía adecuados que no dificultan la lectura. | Presentación aceptable, aunque algunos colores o tipografías dificultan la lectura. | Presentación pobre que dificulta la comprensión por mal uso de colores o tipografía. |
| Desarrollo del tema Precisión y exhaustividad en explicar la normativa y contenido de la mochila de emergencia. |
El tema está desarrollado con información completa, precisa y bien explicada, cubriendo todos los aspectos solicitados. | El tema está bien desarrollado con información clara y precisa, aunque faltan algunos detalles menores. | El desarrollo del tema es parcial o con algunos errores en la información presentada. | La información es incompleta, poco clara o contiene errores significativos. |
| Orden Estructura lógica y secuencia adecuada de ideas en la infografía. |
La infografía está organizada con una estructura lógica clara que facilita la comprensión. | La mayoría de la infografía está bien organizada, con ligera falta de claridad en el orden. | La estructura presenta desorden en algunas partes, dificultando el seguimiento de las ideas. | La infografía carece de orden y la secuencia de ideas es confusa. |
| Ortografía Corrección gramatical, ortográfica y uso adecuado del lenguaje. |
No hay errores ortográficos ni gramaticales; lenguaje claro y apropiado para la edad. | Presenta pocos errores menores que no afectan la comprensión. | Existen varios errores ortográficos o gramaticales que pueden confundir al lector. | Errores frecuentes que dificultan la comprensión del contenido. |
| Pulcritud Limpieza, cuidado y presentación ordenada del trabajo final. |
Trabajo muy limpio, sin manchas ni errores visuales; presentación profesional. | Trabajo limpio con mínimos detalles visuales que no afectan la presentación. | Presentación algo descuidada con errores visuales o manchas que distraen. | Trabajo desordenado o sucio que dificulta la lectura y comprensión. |
| Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Representación respetuosa y equitativa de todas las personas y situaciones en la infografía. |
Incluye imágenes y lenguaje que representan diversas culturas, géneros y capacidades de manera respetuosa y equitativa. | Incluye representaciones diversas con ligeros detalles que podrían mejorarse para más inclusión. | Representaciones limitadas que reflejan poca diversidad o inclusión. | No considera diversidad ni inclusión, o presenta estereotipos o exclusiones evidentes. |
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