Rúbrica Analítica para Infografía sobre Terremotos y Mochila de Emergencia
Creado por Mirtha E.
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Esta rúbrica evalúa el trabajo de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la creación de una infografía y un póster relacionados con terremotos, normativa en desastres naturales y el contenido de una mochila de emergencia. Se valoran aspectos de creatividad, presentación, desarrollo del tema, coherencia, materiales, y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Infografía sobre Terremotos y Mochila de Emergencia
Esta rúbrica evalúa el trabajo de los estudiantes de secundaria (12-15 años) en la creación de una infografía y un póster relacionados con terremotos, normativa en desastres naturales y el contenido de una mochila de emergencia. Se valoran aspectos de creatividad, presentación, desarrollo del tema, coherencia, materiales, y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Creatividad Originalidad y uso innovador de elementos visuales y textuales |
La infografía y póster muestran ideas muy originales y creativas, con elementos visuales únicos que capturan la atención y refuerzan el mensaje. | El trabajo presenta creatividad notable con buen uso de imágenes y diseño atractivo que apoya el contenido. | Creatividad limitada; el diseño es sencillo y poco innovador, aunque cumple con los requisitos mínimos. | Falta creatividad; el trabajo es repetitivo o poco atractivo visualmente. |
| Presentación Claridad, orden y calidad visual |
La presentación es impecable, con texto legible, imágenes claras y un diseño organizado que facilita la comprensión. | Presentación clara y ordenada con buena calidad visual, aunque podría mejorar en algunos detalles. | Presentación algo desordenada o con problemas de legibilidad que dificultan la lectura y comprensión. | Presentación pobre, con texto difícil de leer, imágenes borrosas o diseño confuso. |
| Desarrollo del tema Información completa y precisa sobre terremotos y normativa |
El trabajo cubre exhaustivamente todos los aspectos relacionados con terremotos y normativa, con información precisa y bien fundamentada. | El tema está bien desarrollado, cubriendo la mayoría de los aspectos relevantes de forma clara y correcta. | El desarrollo del tema es superficial o presenta algunas imprecisiones importantes. | Información insuficiente, incorrecta o muy incompleta sobre el tema. |
| Coherencia Lógica y conexión entre ideas y contenido |
Las ideas están perfectamente conectadas; el contenido fluye de manera lógica y coherente en toda la infografía y póster. | El trabajo es mayormente coherente con pocas desconexiones entre ideas o elementos. | Hay incoherencias o saltos en la información que dificultan la comprensión global. | El contenido carece de coherencia, con ideas inconexas o contradictorias. |
| Materiales Uso adecuado y variedad de recursos (imágenes, textos, colores) |
Utiliza una amplia variedad de materiales y recursos de alta calidad que enriquecen el trabajo. | Uso adecuado de materiales variados, aunque con poca diversidad o calidad media. | Materiales limitados o poco adecuados que no aportan mucho al contenido. | Uso inadecuado o escaso de materiales, afectando negativamente la presentación y comprensión. |
| Contenido de la mochila de emergencia Identificación correcta y visual de los elementos necesarios |
Todos los elementos esenciales están claramente representados con imágenes y descripciones precisas y detalladas. | La mayoría de los elementos importantes están presentes y bien identificados, con imágenes claras. | Faltan algunos elementos importantes o la representación es poco clara. | La mochila está incompleta o mal representada, con información confusa o incorrecta. |
| Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Incorporación de perspectivas inclusivas y lenguaje respetuoso |
El trabajo refleja sensibilidad hacia la diversidad cultural, social y física, usando lenguaje inclusivo y representaciones diversas en imágenes y texto. | Se observan algunos elementos de inclusión y respeto hacia la diversidad, aunque de forma limitada. | Poca consideración por la diversidad o uso ocasional de lenguaje no inclusivo. | No considera la diversidad ni la inclusión; uso de lenguaje o imágenes inapropiadas o excluyentes. |
| Normativa en caso de desastres naturales Claridad y precisión en las instrucciones o protocolos |
Las normativas están explicadas claramente, con instrucciones precisas y fáciles de entender para la acción en desastres. | Normativas bien explicadas, aunque algunas instrucciones pueden ser menos claras o completas. | Explicación superficial o con confusión en algunas normativas o protocolos. | Normativas incorrectas, incompletas o ausentes, lo que afecta la utilidad del trabajo. |
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