Rúbrica Analítica para Evaluación de Video Literatura
Creado por CAROLINA A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar videos de literatura realizados por estudiantes de 15 a 17 años. Se valoran aspectos técnicos, creativos y de contenido relacionados con la definición, características, estructura y presentación del género literario seleccionado.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Video Literatura
Esta rúbrica está diseñada para evaluar videos de literatura realizados por estudiantes de 15 a 17 años. Se valoran aspectos técnicos, creativos y de contenido relacionados con la definición, características, estructura y presentación del género literario seleccionado.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Duración del video | Video con duración precisa de 3 minutos, ni más ni menos. | Video con duración entre 2:30 y 3:30 minutos. | Video con duración menor a 2:30 o mayor a 3:30 minutos. |
| Calidad de audio | Audio claro, sin eco ni ruidos; volumen uniforme y adecuado. | Audio en general claro, con mínimos ruidos o leve eco que no afecta la comprensión. | Audio con eco, ruidos constantes o volumen inapropiado que dificulta la escucha. |
| Creatividad en formato | Formato muy creativo y original, integra elementos visuales y narrativos innovadores. | Formato creativo con algunos elementos originales que enriquecen la presentación. | Formato poco creativo, presentación sencilla o poco atractiva visualmente. |
| Incorporación de aspectos solicitados | Incluye claramente definición, características, estructura y ejemplo real del género literario. | Incluye la mayoría de los aspectos solicitados, pero con explicaciones poco completas. | Faltan uno o más aspectos solicitados o están muy superficiales. |
| Estructura del video (introducción, desarrollo y cierre) | Presenta estructura clara, lógica y coherente con fluidez entre las partes. | Estructura reconocible pero con transiciones poco claras o desorden ocasional. | Estructura confusa o incompleta, dificultando la comprensión global. |
| Indumentaria y ambientación | Vestimenta y lugar de grabación adecuados y acordes al formato elegido, reforzando el mensaje. | Vestimenta o lugar de grabación adecuados, con algunos elementos que podrían mejorar la ambientación. | Vestimenta y lugar poco relacionados o inapropiados para el formato elegido. |
| Claridad y expresividad en la presentación | Presentación muy clara, expresiva y segura, mantiene el interés del espectador. | Presentación clara pero con momentos de falta de expresión o seguridad. | Presentación poco clara, monótona o insegura, dificultando la comunicación. |
| Uso correcto del lenguaje literario y técnico | Empleo correcto y preciso de términos literarios y técnicos relacionados al género. | Uso mayormente correcto de términos, con algunos errores menores o imprecisiones. | Uso incorrecto o ausente de términos literarios y técnicos relevantes. |
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