Rúbrica Analítica para Evaluar el Cuidado del Agua en el Medio Ambiente
Creado por Edna G.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes de primaria (6-11 años) en relación con la indagación, análisis y comprensión sobre el consumo y manejo responsable del agua en el hogar y la comunidad, así como el cálculo del agua virtual en la producción.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Cuidado del Agua en el Medio Ambiente
Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes de primaria (6-11 años) en relación con la indagación, análisis y comprensión sobre el consumo y manejo responsable del agua en el hogar y la comunidad, así como el cálculo del agua virtual en la producción.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| 1. Indaga la cantidad de agua consumida en diversas actividades del hogar | Realiza una indagación completa y detallada, recogiendo datos precisos de varias actividades del hogar. | Recoge datos de algunas actividades del hogar, con cierta precisión pero con información limitada. | No logra identificar o recopilar datos sobre el consumo de agua en las actividades del hogar. |
| 2. Compara el consumo diario de agua en distintas actividades del hogar | Compara correctamente y explica con claridad en qué actividades se utiliza mayor o menor cantidad de agua. | Compara el consumo entre algunas actividades, pero la explicación es incompleta o poco clara. | No realiza comparaciones o las que hace son incorrectas o confusas. |
| 3. Identifica actividades con mayor y menor consumo de agua | Identifica correctamente todas las actividades con mayor y menor consumo de agua en el hogar. | Identifica algunas actividades correctamente, pero confunde otras en cuanto a su consumo. | No identifica correctamente las actividades según su consumo de agua. |
| 4. Analiza problemáticas relacionadas con el agua en su comunidad | Describe y analiza con profundidad problemas específicos relacionados con el agua en su comunidad. | Reconoce algunas problemáticas del agua pero el análisis es superficial o incompleto. | No identifica problemáticas o el análisis es muy limitado o incorrecto. |
| 5. Explica la importancia del consumo y manejo responsable del agua | Ofrece una explicación clara y fundamentada sobre la importancia del consumo y manejo responsable del agua. | Da una explicación básica sobre la importancia del uso responsable del agua, pero con poca profundidad. | No logra explicar o la explicación es incorrecta o muy limitada. |
| 6. Reconoce el concepto de "agua virtual" en la producción | Identifica correctamente qué es el agua virtual y su relación con la producción de bienes. | Reconoce el agua virtual pero con una comprensión incompleta o confusa. | No reconoce el concepto de agua virtual o presenta confusión total al respecto. |
| 7. Calcula la cantidad de agua virtual utilizada en la producción | Realiza cálculos adecuados y precisos sobre la cantidad de agua virtual en productos comunes. | Hace cálculos básicos pero con errores menores o falta de precisión. | No logra realizar cálculos o los resultados son incorrectos. |
| 8. Presenta resultados y conclusiones sobre el consumo y cuidado del agua | Presenta resultados claros, organizados y conclusiones que demuestran comprensión profunda del tema. | Presenta resultados y conclusiones, pero con organización o claridad limitada. | No presenta resultados claros ni conclusiones relevantes sobre el tema. |
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