Lista de Verificación para Evaluación Formativa: Matriz Vester, Árbol de Problemas y Soluciones en Trabajo Social
Creado por Pedro J.
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Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el desarrollo de trabajos relacionados con la matriz Vester, árbol de problemas y árbol de soluciones en el contexto del trabajo social, alineados con los objetivos de gesta de acciones para transformaciones sociales, diseño y operación de proyectos de desarrollo, y sensibilidad hacia diferentes grupos poblacionales.
Lista de Verificación para Evaluación Formativa: Matriz Vester, Árbol de Problemas y Soluciones en Trabajo Social
Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el desarrollo de trabajos relacionados con la matriz Vester, árbol de problemas y árbol de soluciones en el contexto del trabajo social, alineados con los objetivos de gesta de acciones para transformaciones sociales, diseño y operación de proyectos de desarrollo, y sensibilidad hacia diferentes grupos poblacionales.| Criterio de Evaluación | Presente (Sí/No) |
|---|---|
| 1. Identificación clara y precisa de los elementos clave en la matriz Vester que afectan el contexto social estudiado. | |
| 2. Construcción detallada y coherente del árbol de problemas que refleje las causas y efectos reales en el territorio o comunidad. | |
| 3. Desarrollo lógico y factible del árbol de soluciones que proponga alternativas para la transformación social y el bienestar. | |
| 4. Demostración de sensibilidad hacia las necesidades y expectativas de los grupos poblacionales involucrados en el análisis. | |
| 5. Aplicación adecuada de herramientas y metodologías para la identificación, planificación y evaluación de los problemas y soluciones. | |
| 6. Integración de propuestas que promuevan la equidad, igualdad, derechos, libertades y culturas de paz en el proyecto social. | |
| 7. Coherencia entre el diagnóstico generado y las acciones o proyectos planteados para el desarrollo y buen vivir. | |
| 8. Presentación clara y ordenada del trabajo, facilitando la comprensión y reflexión crítica sobre los contextos analizados. |
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